.

CUESTIONARIO SOBRE CONVIVENCIA ESCOLAR PARA O PROFESORADO

Estimadas compañeiras e compañeiros, por favor rellenade estas enquisas necesarias para á elaboración do Plan de Convivencia do centro.

Protegido

Considera que a convivencia no seu centro é...

Moi boa

Boa

Regular

Mala

Moi mala

Na súa opinión, a convivencia escolar nos tres últimos años foi

Igual que agora

Mellorou lixeramente

Mellorou drástricamente

Empeorou lixeiramente

Empeorou drástricamente

Otra

Con que frecuencia se dan estas situacións nas suas clases? Especifique o número aproximado de alumnos por clase que realiza cada conducta

Nunca

Ás veces

A miúdo

Moi a miúdo

Con que frecuencia se dan estas situacións no seu centro?

NuncaAs vecesA miúdoMoi a miúdo

Profesores tratan correctamente a o alumnado.

Pais e nais que se relacionan correctamente co profesorado

Disputas, falta de entendemento e de colaboración entre pais e nais.

Traballo en equipo entre o profesorado

Traballo en equipo entre pais e nais

Traballo en equipo entre profesores e familias.

Disputas, faltas de entendemento e de colaboración entre o profesorado.

Disputas, falta de entendemento e colaboración entre familia e profesorado.

Outras (especificar)

No referente ao material, que soe ocurrir no seu centro?

NuncaAs vecesA miúdoMoi a miúdo

Xeralmente se coidan

Rómpense materiais da clase e do centro

Fanse pintadas nas mesas, paredes, servicios...

Róbase material

Dáñanse vehículos e outras propiedades privadas

Respétase a propiedade pública dos materiais do centro

Respétase a propiedade privada dos materiais de cada un

Tírase basura ao chan

Dáñanse as instalacións

Outros (especificar)

Con que frecuencia observou este tipo de conductas no alumnado do seu centro?

NuncaAs vecesA miúdoMoi a miúdo

Agresiones físicas

Ameazas ou insultos

Obrigar a facer cousas que o outro non quere

Sustraer algo das aulas

Traballar en equipo

Axudar a un compañeiro nas tarefas de clase

Por motes ou rirse doutras persoas

Non ter en conta a algún compañeiro e excluílo dun grupo de amigos

Mentir ou dicir rumores sobre alguen

Axudar a compañeiros nos seus problemas persoais

Outros (especificar)

Ata que punto considera que os profesores e os adultos do centro coñecen os problemas de convivencia entre os alumnos e alumnas?

Nunca nos enteramos

As veces nos enteramos

A miúdo nos enteramos

Sempre que sucede nos enteramos

Cos recursos dispoñibles no seu centro, que solución considera máis correcta para afrontar os problemas de convivencia?

Nada adecuadoPouco adecuadoAdecuadoMoi adecuado

Plantexar a mellora da convivencia como obxectivo central da intervención do Proxecto Educativo

Acordar a aplicación rigurosa e sistemática das normas de convivencia

Favorecer unha maior participación do alumnado na solución de problemas

Aplicar sancións estrictas

Facer máis grupos para alumnos con problemas de adaptación e aprendizaxe

Adscribirse a plans e programas nos que se traballe a convivencia

Traballar o desenrolo das habilidades sociais de comunicación e resolución de conflictos de todos os membros da comunidade educativa

Crear diferentes grupos de traballo e figuras no centro para promovoer unha mellor convivencia (grupos de mediación, defensor do estudiante,....)

Outras (especificar)

Para mantes a disciplina na miña aula

NuncaAs vecesA miúdoMoi a miúdo

Dende o primeiro día establezo as normas que se deben seguir na miña aula

O primeiro día de clase debato cos meus alumnos as normas de convivencia e as facemos explícitas

Son puntual no comezo das miñas clases

Ante cuestións que ameazan a convivencia da clase intervengo rápidamente

Utilizo os castigos porque soen dar bó resultado e manteño o orden na clase

Sento a os alumnos de forma estratéxica para poder telos controlados

Síntome impotente para manter a orde na clase

Outras (especificar)

Cando hai conflictos de convivencia no centro/aula é vostede quen os afronta, soe resolvelos....

NuncaAs vecesA miúdoMoi a miúdo

Dialogando para intentar chegar a un acordo

Con castigos colectivos ou individuais (deixar sen recreo, sen excursión...)

Con sacións (expulsión temporal do centro)

Sermoneando

Aconsellando a os alumnos e alumnas

Tratando o conflicto entre todos (titor, orientadora, alumnos, especialistas, xefa de estudos)

Tratando o conflicto na aula

Enviando ao alumno/a ao director ou a xefa de estudos

Chamando a os pais

Restándolle importancia e deixándoo pasar

Non facendo nada

Outras (especificar)

Nos meus contactos coas familias nos últimos anos percibo que

NuncaA vecesA miúdoMoi a miúdo

Escoitan os profesor e se chega a acordos de actuación

Escoitan ao profesor pero non se chegan a acordos

Recelan da información do profesor e non asumen responsabilidades ante os problemas

Non escoitan ao profesor e se amosan hostilidade

Non acuden cando se lles convoca

Amosan interese polos estudios dos seus fillos e fan un seguimento continuado da súa evolución escolar

Amosan interese solo no referente aos resultados finais que reflexan as notas

Non amosan interese polos estudios dos seus fillos

Outros (especificar)

Valore a importancia que ten as seguintes causas nas conductas do alumnado conflictivo

Pouco importanteAlgo importanteImportanteMoi importante

Aumento da intolerancia na sociedade

Falta de disciplina escolar

Características da personalidade do alumno

Problemas familiares

Falta de formación do profesorado en técnicas de resolución de conflictos

Contexto social

Tipo de organización e clima do centro

Outros (especificar)

Valore estas frases sobre a convivencia escolar

Nada de acordoAlgo de acordoBastante de acordoTotalmente de acordo

Aínda que non cheguemos sempre a acordos, no centro podemos manifestar as nosas opinións de forma aberta

As reglas e os procedementos a tratar os problemas de disciplina son razonablemente coñecidos e compartidos por todos os membros da comunidade educativa

Profesores e alumnos elaboramos conxuntamente un pequeno número de normas que se aplican de forma razonable e constructiva

Comunico con claridade aos alumnos que comportamentos son adecuados e cales non, dende o inicio de curso

Controlo rápida e adecuadamente as conductas disruptivas na clase

Trato a todos os alumnos por igual e sin favoritismo

Na miña aula acéptanse as diferencias individuais dos alumnos e todos se tratan con respeto

As interaccion cos meus alumnos son positivas e destaco os resultados do seu esforzo para aprender

Na miña aula os alumnos están dispostos a participar nas actividades que se lles propoñen, a axudarse e apoiarse mutuamente

Coñezo a todos os meus alumnos

Creo que as expectativas que teño ante cada alumno influyen na miña relación con el

Propoño con frecuencia a os meus alumnos traballo en grupo ou por parellas

Colaboro activamente con outros profesores do centro e estou disposto a participar en actividades conxuntas

Como considera que son as relacións e a comunicación

Moi malasMalasBoasMoi boas

Entre o profesorado

Entre alumnado e profesorado

Entre alumnos

Entre o profesorado e o equipo directivo

Entre as familias e o profesorado

Entre as familias

Califique a sua formación sobre convivencia escolar

Moi boa

Boa

Mala

Moi mala

Que tipo de formación precisa sobre esta temática?

Cursos teóricos

Cursos prácticos

Encontros entre profesores de diferentes tipos de centro

Proxectos a longo prazo

Encontros entre profesorado, familias e alumnos

Outra (especificar)

Gracias por completar esta encuesta.

Hemos registrado tus respuestas.

Comparte esta encuesta para ayudarnos a conseguir más respuestas.

Crea tu propia encuesta. Es fácil y gratis.

Crea tu encuesta gratis

GDPR compliant
Mobile friendly
AI builder
100+ templates