Geachte collega 's
De Hogeschool Inholland ontwikkelt met een aantal Europese hogescholen en universiteiten een (na)scholingsinstrument voor docenten in het gebruik van formatief assessment. Een startpunt van het ontwikkelproces is deze vragenlijst voor docenten. De belangrijkste doelen van dit project zijn:
- het afnemen van een enquête over de meningen van wiskunde leraren en leerlingen, over toetsing in de klas;
- Ontwikkelen van een interactieve training (blended learning) gericht op betekenisvolle onderwijsactiviteiten voor (na)scholing van wiskundedocenten in het voortgezet onderwijs.
Formatief assessment wordt gezien als een lerend en regulerend deel van het onderwijsproces. Het identificeert, op een gestructureerde en analytische wijze, de sterke en zwakke punten van de leerlingen en geeft daarmee de docent informatie waarmee deze de begeleiding en lessen kan aanpassen en vormgeven. Het bevordert het leren van alle leerlingen door gedifferentieerd onderwijs dat zorgt voor verschillende ritmes, verschillende onderwijsvormen en leerstrategieën gericht op de individuele leerling. Voorwaarde is dat de leerling wordt betrokken in de analyse van eigen fouten/zwakheden, met zelfbeoordeling en peer-evaluatie met als resultaat een actieve deelname aan het onderwijs-leerproces.
Wij willen U vragen de vragenlijst hieronder in te vullen. Uw bijdrage is waardevol voor ons project. Wij garanderen u dat de antwoorden die u verstrekt vertrouwelijk zullen worden behandeld en alleen worden gebruikt voor onze onderzoeksdoeleinden. In het geval u enige vragen hebt over de enquête en verdere verduidelijkingen nodig heeft, kunt U contact met opnemen via e-mail: rob.velder@inholland.nl
Wij danken U voor Uw medewerking.
Het onderzoeksteam van het project FAMT-L