Avez-vous appris quelque chose ?

Pour qui

Universités, établissements d’enseignement supérieur et organismes de formation. Utilisez-le à la fin de chaque formation, toujours avec les mêmes questions.

Qui répond

Les étudiants, anonymement, en trois minutes.

Ce que vous verrez

• L’écart entre la charge de travail réelle et celle attendue
• Ce qu’ils estiment avoir réellement appris, indépendamment de la note obtenue
• Des évaluations distinctes pour l’enseignement, les supports, la notation et le format
• Le format le plus utile : cours magistraux, séminaires, exercices pratiques ou travail personnel

Comment obtenir de bonnes réponses

• Lancez-le avant la publication des notes. Après, vous mesurez l’effet des notes, pas la qualité de l’enseignement.
• Préservez l’anonymat et, pour un petit groupe, ne présentez que les résultats globaux. Avec huit étudiants, un commentaire suffit à identifier son auteur.
• Posez des questions distinctes sur la charge de travail et les acquis. Une formation exigeante dont on apprend beaucoup et une formation exigeante dont on n’apprend rien donnent des résultats opposés.
• Utilisez les mêmes questions chaque semestre. Une seule série de résultats ne dit rien ; la deuxième révèle tout.