Instrukce k vyplnění dotazníku:
1) Vyplňte prosím všechny otázky.
2) Při zodpovídání otázek se neorientujte na nalezení nejvíce gramaticky správné věty, ale na to, do jaké míry se Vám věty zdají přijatelné/nepřijatelné.
3) Každou větu hodnotíte zvlášť s ohledem na kontext otázky.
4) Přijatelnost každé varianty věty hodnotíte pouze na škále 1 až 5, nevolíte čísla nižší ani vyšší.
5) Otázky prosím zodpovídejte velmi pečlivě a pečlivě čtěte zadání.
1
Uveďte Váš věk:
Vyberte jednu odpověď
2
Uveďte kraj, v němž jste byli narozeni či kraj, ve kterém dlouhodobě pobýváte. Pokud jste student, který pochází z jiného kraje, než je ten kraj, v němž studujete, uveďte prosím oba tyto kraje a uveďte, který je který.
3
Kontext otázky: Mám kamarádku Markétu a všichni víme, že je zamilovaná do našeho dalšího kamaráda Pavla. Napsala mu dopis, o kterém všichni víme, mnohokrát jsme ho četli a mnohokrát jsme o něm mluvili. Markéta dlouho váhala, zda mu dopis dát. Včera se konečně rozhodla a dopis mu dala. Náš společný kamarád Lukáš přiběhl do naší pracovny a informuje nás o této skutečnosti následujícími slovy:
Na škále od jedné do pěti rozhodněte, do jaké míry se Vám zdají tyto varianty vět přijatelné/nepřijatelné. Berte prosím v úvahu návaznost odpovědí na kontext otázky. NA ČÍSLENÉ ŠKÁLE VŽDY VOLTE POUZE ČÍSLA V ROZMEZÍ 1 AŽ 5, NIKOLI MÉNĚ ČI VÍCE.
Rozdělte 0.2 :1 =přijatelné, 2 = spíše přijatelné, 3 = nevím, 4 = spíše nepřijatelné, 5 = absolutně nepřijatelné
4
Kontext otázky: Pavel dopis přijal a s Markétou se dohodli na rande. Než k tomu ale dojde, je Markéta strašně nervózní a prosí všechny svoje kamarády o pomoc. Lukáš trvá na tom, že se Markéta musí nalíčit, jinak s ní Pavel okamžitě přestane mluvit. Pak je tu Kamila, která zase tvrdí, že by se Markéta na rande líčit neměla. Markéta to dlouho zvažovala a nakonec se přiklonila k Lukášovým argumentům a:
Rozhodněte, do jaké míry se Vám tyto varianty vět zadní přijatelné/nepřijatelné. Berte prosím v úvahu návaznost odpovědí na kontext otázky. NA ČÍSLENÉ ŠKÁLE VŽDY VOLTE POUZE ČÍSLA V ROZMEZÍ 1 AŽ 5, NIKOLI MÉNĚ ČI VÍCE.
Rozdělte 0.2 :1 = přijatelné, 2 = spíše přijatelné, 3 = nevím, 4 = spíše nepřijatelné, 5 = absolutně nepřijatelné
5
Kontext otázky: Lukáš prosil Pavla o pomoc se stěhováním. Pavel je šikovný, nejen, že mu pomohl s přenášením těch nejtěžších věcí, ale dokonce mu půjčil i auto.
Rozhodnete, do jaké míry se Vám zdají tyto varianty vět přijatelné/nepřijatelné. Berte prosím v úvahu návaznost odpovědí na kontext otázky. NA ČÍSLENÉ ŠKÁLE VŽDY VOLTE POUZE ČÍSLA V ROZMEZÍ 1 AŽ 5, NIKOLI MÉNĚ ČI VÍCE.
Rozdělte 0.2 :1 = přijatelné, 2 = spíše přijatelné, 3 = nevím, 4 = spíše nepřijatelné, 5 = absolutně nepřijatelné
6
Kontext otázky: Pavel se rozhodl kandidovat do akademického senátu. Lukáš a Petr, ačkoli s Pavlem nesdílí názory politické a také většinu jiných názorů, se po dlouhých a úmorných debatách o stavu společnosti náhle rozkmotřili. Petr se rozhodl, že Pavla nepodpoří, zatímco Lukáš rozhodl konat jinak.
Rozhodněte, do jaké míry se Vám zdají tyto varianty vět přijatelné/nepřijatelné. Berte prosím v úvahu návaznost odpovědí na kontext otázky. NA ČÍSLENÉ ŠKÁLE VŽDY VOLTE POUZE ČÍSLA V ROZMEZÍ 1 AŽ 5, NIKOLI MÉNĚ ČI VÍCE.
Rozdělte 0.2 :1 = přijatelné, 2 = spíše přijatelné, 3 = nevím, 4 = spíše nepřijatelné, 5 = absolutně nepřijatelné
7
Kontext otázky: Lukáš velmi rád uzavírá sázky. Nedávno se vsadil s Markétou, že přeplave Brněnskou přehradu. V polovině ho ale naštěstí vylovila loď Dalas a sám musel uznat, že prohrál. Dlouho se trestu vzpouzel, ale slovo dalo slovo a:
Rozhodněte, do jaké míry se Vám zdají tyto varianty vět přijatelné/nepřijatelné. Berte prosím v úvahu návaznost odpovědí na kontext otázky. NA ČÍSLENÉ ŠKÁLE VŽDY VOLTE POUZE ČÍSLA V ROZMEZÍ 1 AŽ 5, NIKOLI MÉNĚ ČI VÍCE.
Rozdělte 0.15 :1 = přijatelné, 2 = spíše přijatelní, 3 = nevím, 4 = spíše nepřijatelné, 5 = absolutně nepřijatelné
8
Kontext otázky: Pavel je perfekcionista a nesnáší nedostatky v oblečení a ve vzhledu. Petr byl v šoku, když nám hlásil, že Pavel neočekávaně vtrhl k němu domů a neodbytně mu přikazoval:
Rozhodněte, do jaké míry se Vám zdají tyto varianty vět přijatelné/nepřijatelné? Berte prosím v úvahu návaznost odpovědí na kontext otázky. NA ČÍSLENÉ ŠKÁLE VŽDY VOLTE POUZE ČÍSLA V ROZMEZÍ 1 AŽ 5, NIKOLI MÉNĚ ČI VÍCE.
Rozdělte 0.15 :1 = přijatelné, 2 = spíše přijatelné, 3 = nevím, 4 = spíše nepřijatelné, 5 = absolutně nepřijatelné
9
Kontext otázky: Pavlův a Markétin románek narazil na jisté obtíže. Markéta je vyhýbavá, Pavel je zoufalý a postupně pláče na ramenou všech svých přátel. Opakuje, že neví, kde udělal chybu a proč ho Markéta nechce. Pavel stále po Markétě touží a říká:
Rozhodněte, do jaké míry se Vám zdají tyto varianty vět přijatelné/nepřijatelné. Berte prosím v úvahu návaznost odpovědí na kontext otázky. NA ČÍSLENÉ ŠKÁLE VŽDY VOLTE POUZE ČÍSLA V ROZMEZÍ 1 AŽ 5, NIKOLI MÉNĚ ČI VÍCE.
Rozdělte 0.2 :1 = přijatelné, 2 = spíše přijatelné, 3 = nevím, 4 = spíše nepřijatelné, 5 = absolutně nepřijatelné
10
Kontext otázky: Markéta je ledová královna a všem nám znovu a znovu do úmoru opakuje, jak Pavlovi odpovídá na všechny jeho prosby a ujišťování. Odpovídá na ně následujícím způsobem: To…:
Rozhodněte, do jaké míry se Vám zdají tyto varianty vět přijatelné/nepřijatelné. Berte prosím v úvahu návaznost odpovědí na kontext otázky. V tomto případě buďte obzvlášť pozorní, protože Markéta chce sdělit, že to Pavel si s ní chtěl hrát. NA ČÍSLENÉ ŠKÁLE VŽDY VOLTE POUZE ČÍSLA V ROZMEZÍ 1 AŽ 5, NIKOLI MÉNĚ ČI VÍCE.
Rozdělte 0.15 :1 = přijatelné, 2 spíše přijatelné, 3 = nevím, 4 = spíše nepřijatelné, 5 absolutně nepřijatelné
11
Kontext otázky: Já jsem se do románku mezi Pavlem a Markétou taky zapojila, byla jsem na Lukášově straně a chtěla jsem, aby se Markéta na rande s Pavlem nalíčila. Kamila, moje nejlepší kamarádka, to považovala svým způsobem za zradu na našem přátelství. Děsím se, protože vím, že:
Rozhodněte, do jaké míry se Vám zdají tyto varianty vět přijatelné/nepřijatelné. Berte prosím v úvahu návaznost odpovědí na kontext otázky. V tomto případě buďte obzvlášť pozorní, protože já chci sdělit, že Kamila mi slíbila, že mi to vrátí. NA ČÍSLENÉ ŠKÁLE VŽDY VOLTE POUZE ČÍSLA V ROZMEZÍ 1 AŽ 5, NIKOLI MÉNĚ ČI VÍCE.
Rozdělte 0.15 :1 = přijatelné, 2 = spíše přijatelné, 3 = nevím, 4 = spíše nepřijatelné, 5 = absolutně nepřijatelné
12
Kontext otázky: Lukáš a Kamila diskutují Markétiny přednosti a nedostatky. Všichni vědí, že Lukáš si myslí, že jakékoli nedostatky v základních matematických dovednostech jsou zásadní pro život a že bez nich by Markéta neobstála v reálném světě (o němž má Lukáš dost specifickou představu). Kamila zná Markétu od malička a proto je schopna odpovídat i na nejzáludnější Lukášovy dotazy, ba dokonce – znajíc Markétu i Petra od školky – je schopna rychle navrhnout řešení věcí, které Lukáš vnímá jako ‚nedostatky‘.
Rozhodněte, do jaké míry se Vám zdají tyto varianty vět přijatelné/nepřijatelné. Berte prosím v úvahu návaznost odpovědí na kontext otázky. NA ČÍSLENÉ ŠKÁLE VŽDY VOLTE POUZE ČÍSLA V ROZMEZÍ 1 AŽ 5, NIKOLI MÉNĚ ČI VÍCE.
Rozdělte 0.15 :1 = přijatelné, 2 = spíše přijatelné, 3 = nevím, 4 = spíše nepřijatelné, 5 = nepřijatelné