Evaluation Unterrichtsqualität Sek II

Fragebogen zur Unterrichtsqualität Liebe Schülerin, lieber Schüler, in dem folgenden Fragebogen geht es um Ihre persönliche Einschätzung des Unterrichtsverhaltens Ihrer Lehrerin / Ihres Lehrers. Richtige und falsche Antworten gibt es daher nicht. Sie können ganz offen und ehrlich Ihre Meinung sagen, da die Auswertung anonym erfolgt. Kreuzen Sie bitte an, was Ihrer Meinung am nächsten kommt.

A: Allgemeines Unterrichtsverhalten Herr Aktürk ... ... hat einen guten Überblick über die Lerngruppe.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... kann gut erklären.

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Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... weiß genau, wer nicht mitarbeitet.

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Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... legt Wert darauf, dass wir im Unterricht etwas lernen.

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Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... achtet unsere Meinung.

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Stimmt gar nicht

... traut uns etwas zu.

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Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... nimmt unsere Anliegen ernst.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... kann uns den Stoff gut vermitteln.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... geht respektvoll mit uns um.

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Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... pflegt einen freundlichen Umgangsstil.

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Stimmt eher

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Stimmt gar nicht

... achtet darauf, dass wir gute Leistungen bringen.

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Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... drückt sich verständlich aus.

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Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... gestaltet den Unterricht interessant.

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Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... behandelt uns gerecht.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... merkt, wenn unsere Aufmerksamkeit nachlässt.

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Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... hat Humor.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... glaubt daran, uns etwas beibringen zu können.

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Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... stellt keine Schülerinnen und keinen Schüler vor der Lern-gruppe bloß.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... geht auf Vorschläge und Anregungen von uns ein.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... weiß genau, was in der Lerngruppe vor sich geht.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... redet mit uns, wenn es Probleme gibt.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... kann sich in der Lerngruppe gut durchsetzen.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

Bei uns im Unterricht... ... wissen wir genau, was passiert, wenn wir die Regeln nicht einhalten.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... beginnen wir pünktlich.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... wird keine Zeit vertrödelt.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... ist klar, was man machen darf und was nicht.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... gibt es klare Regeln, die wir einhalten müssen.

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Stimmt ganz genau

Stimmt eher

Stimmt eher nicht

Stimmt gar nicht

... beginnen wir zügig mit der Arbeit.

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Evaluation Unterrichtsqualität Sek II

A: Allgemeines Unterrichtsverhalten Herr Aktürk ... ... hat einen guten Überblick über die Lerngruppe.

... kann gut erklären.

... weiß genau, wer nicht mitarbeitet.

... legt Wert darauf, dass wir im Unterricht etwas lernen.

... achtet unsere Meinung.

... traut uns etwas zu.

... nimmt unsere Anliegen ernst.

... kann uns den Stoff gut vermitteln.

... geht respektvoll mit uns um.

... pflegt einen freundlichen Umgangsstil.

... achtet darauf, dass wir gute Leistungen bringen.

... drückt sich verständlich aus.

... gestaltet den Unterricht interessant.

... behandelt uns gerecht.

... merkt, wenn unsere Aufmerksamkeit nachlässt.

... hat Humor.

... glaubt daran, uns etwas beibringen zu können.

... stellt keine Schülerinnen und keinen Schüler vor der Lern-gruppe bloß.

... geht auf Vorschläge und Anregungen von uns ein.

... weiß genau, was in der Lerngruppe vor sich geht.

... redet mit uns, wenn es Probleme gibt.

... kann sich in der Lerngruppe gut durchsetzen.

Bei uns im Unterricht... ... wissen wir genau, was passiert, wenn wir die Regeln nicht einhalten.

... beginnen wir pünktlich.

... wird keine Zeit vertrödelt.

... ist klar, was man machen darf und was nicht.

... gibt es klare Regeln, die wir einhalten müssen.

... beginnen wir zügig mit der Arbeit.

Herr Aktürk ... ... bezieht sich im Unterricht auf Inhalte, die wir in anderen Fächern behandelt haben.

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