.

Běžné rodinné funkce a možnosti jejich simulace v dětském domově.

Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.

Zabezpečeno
Survio
Vytvořit dotazník
Běžné Rodinné Funkce a Možnosti Jejich Simulace v Dětském Domově
1

Prosím zaškrtněte Vaše pohlaví

2

Uveďte prosím Váš věk

Použijte pouze číslice
3

Jaké je Vaše nejvyšší dosažené vzdělání?

Vyberte jednu odpověď
4

Kolik let již pracujete v dětském domově?

Vyberte jednu odpověď
5

Myslíte si, že je možné, aby dětský domov plně nahradil funkce rodiny?

Vyberte jednu odpověď
6

Jak vnímáte svou roli při nahrazování rodinných funkcí?

Vyberte jednu odpověď
7

Ohodnoťte jednotlivé rodinné funkce podle míry jejich naplnění. Rozdělte mezi ně body 1, 3, 5, 8 a 13 – čím vyšší číslo funkci přidělíte, tím více ji považujete za naplněnou.

Rozdělte 0.3 bodů
Sociálně ekonomická funkce
0
0
30
Ochranná funkce
0
0
30
Sociálně výchovná funkce
0
0
30
Rekreační, relaxační a zábavná funkce
0
0
30
Emocionální funkce
0
0
30
8

Ohodnoťte následující oblasti podle jejich významu při plnění sociálně ekonomické funkce. Rozdělte body 2, 5, 8 a 15 tak, aby vyšší počet bodů odpovídal častějšímu využití dané oblasti.

Rozdělte 0.3 bodů
Finanční gramotnost a hospodaření s penězi- výuka hospodaření s penězi, rozdělování a správa rodinného rozpočtu, zodpovědnost za osobní finance
0
0
30
Ekonomické myšlení a spotřebitelské chování- spotřebitelské chování: rozlišování potřeb a přání, pochopení ekonomických principů, vztah mezi ekonomikou rodiny a širší společností
0
0
30
Pracovní návyky a příprava na budoucí povolání- pracovní návyky a příprava na budoucí povolání, úloha zaměstnání a kariérní rozvoj v životě člověka, možnosti vzdělání a jeho vliv na finanční stabilitu
0
0
30
Podnikavost a samostatnost v ekonomické oblasti- učení základů podnikavosti, rozvoj schopností pro samostatné finanční rozhodování
0
0
30
9

Podílí se DD nějakým způsobem na finanční podpoře a materiálním zajištění svých dětských svěřenců? (státní příspěvky, dotace, granty, benefiční akce, základní potřeby)

Vyberte jednu odpověď
10

Podílí se DD na společném hospodaření s příjmy dítěte, podílí se na rozhodování o výdajích a o způsobu uspokojování základních potřeb dítěte?

Vyberte jednu odpověď
11

Ohodnoťte následující oblasti podle jejich významu při plnění ochranné funkce. Rozdělte body 2, 5, 8 a 15 tak, aby vyšší počet bodů odpovídal častějšímu využití dané oblasti.

Rozdělte 0.3 bodů
Fyzická a psychická ochrana dětí- prevence úrazů, bezpečnostní opatření, prevence stresu, úzkosti a traumatu, prevence zanedbávání a násilí, vytváření bezpečného a stabilního prostředí
0
0
30
Prevence rizikového chování a krizová intervence- prevence šikany, ochrana před negativními sociálními vlivy, poskytování krizové intervence a podpory v obtížných situacích
0
0
30
Bezpečnost ve virtuálním i reálném světě- kyberšikana, sociální sítě, učení dětí, jak se chránit v neznámém prostředí
0
0
30
Rozvoj prevence a schopnosti reagovat na ohrožení- posilování schopnosti dětí rozpoznat rizikové situace a adekvátně reagovat
0
0
30
12

Podílí se DD na zajištění fyzického bezpečí dítěte?

Vyberte jednu odpověď
13

Pomáhá DD svým svěřencům vyrovnávat se s různými zdroji stresu?

Vyberte jednu odpověď
14

Podílí se DD na ochraně dítěte před sociálně negativními jevy?

Vyberte jednu odpověď
15

Ohodnoťte následující oblasti podle jejich významu při plnění sociálně výchovné funkce. Rozdělte body 2, 5, 8 a 15 tak, aby vyšší počet bodů odpovídal častějšímu využití dané oblasti.

Rozdělte 0.3 bodů
Socializace a komunikační dovednosti- socializace a osvojení základních sociálních pravidel, rozvoj komunikačních dovedností, podpora respektu a tolerance k odlišnostem
0
0
30
Osobnostní a morální rozvoj- učení morálních hodnot etických principů, podpora zdravého sebevědomí a sebehodnocení, nácvik řešení konfliktů a krizových situací
0
0
30
Příprava na budoucí život a samostatnost- příprava na samostatný život a odpovědnost za vlastní rozhodnutí, rozvoj schopnosti plánovat budoucnost a stanovit si cíle, rozvoj pracovních návyků a schopnost spolupracovat
0
0
30
Vzdělávání a intelektuální rozvoj
0
0
30
16

Podílí se DD na osvojování správných hodnot v životě svých svěřenců?

Vyberte jednu odpověď
17

Podporuje DD začleňování svých svěřenců do sociálně zdravých skupin?

Vyberte jednu odpověď
18

Ohodnoťte následující oblasti podle jejich významu při plnění rekreační, relaxační a zábavné funkce. Rozdělte body 2, 5, 8 a 15 tak, aby vyšší počet bodů odpovídal častějšímu využití dané oblasti.

Rozdělte 0.3 bodů
Fyzická aktivita a pohyb- sporty, pohybové aktivity, společní výlety, relaxační aktivity- meditace, jóga, odpočinek
0
0
30
Kulturní a umělecké aktivity- možnost účasti na kulturních akcích, podpora tvořivosti a uměleckých aktivit
0
0
30
Volnočasové a herní aktivity- možnost trávit individuálně volný čas, dle zájmu dětí, herní aktivity rozvíjející spolupráci a strategické myšlení, podpora čtení a vzdělávací hry
0
0
30
Sociální interakce a týmová spolupráce- podpora neformálních sociálních interakcí a kamarádství, posilování týmového ducha či skupinové aktivity
0
0
30
19

Podílí se DD nějakým způsobem v naplňování volného času svých svěřenců?

Vyberte jednu odpověď
20

Podílí se DD na začleňování svých svěřenců do různých kulturních akcí?

Vyberte jednu odpověď
21

Podílí se DD na začleňování svých svěřenců do různých sportovních aktivit?

Vyberte jednu odpověď
22

Ohodnoťte následující oblasti podle jejich významu při plnění emocionální funkce. Rozdělte body 2, 5, 8 a 15 tak, aby vyšší počet bodů odpovídal častějšímu využití dané oblasti.

Rozdělte 0.3 bodů
Emocionální podpora a citové zázemí- poskytování lásky, podpory a citového zázemí, vytváření stabilních a bezpečných vztahů s vychovateli, podpora v náročných životních období a krizových situacích
0
0
30
Rozvoj emoční inteligence- pomoc dětem se zvládáním emocí, učení empatie a porozumění druhých, povzbuzování k otevřenému sdílení pocitů a emocí
0
0
30
Budování sebedůvěry a osobního rozvoje- budování zdravého sebevědomí, a pocitu vlastní hodnoty, pomoc dětem s identifikací vlastních stránek a talentů, motivace a pozitivní podpora při překonávání překážek
0
0
30
Vztahová a sociální stabilita- posilování důvěry ve vztazích s dospělými i vrstevníky
0
0
30
23

Pomáhá DD svým svěřencům překonávat různá selhání a neúspěchy v životě?

Vyberte jednu odpověď
24

Je ve Vašem zařízení zřízena funkce terapeuta či psychologa?

Vyberte jednu odpověď
25

Absolvovali jste školení emocionální podpory pro děti? (Případně byli jste seznámeni s vhodnými postupy – dokumenty, edukační materiály týkající se problematiky emocionální podpory dětí?)

Vyberte jednu odpověď
26

Sledujete pravidelně u dětí jejich emocionální stav?

Vyberte jednu odpověď
27

Konzultujete s dětmi jejich emoční stav?

Vyberte jednu odpověď
28

Vyhledávají Vás děti s prosbou o radu?

Vyberte jednu odpověď
29

Jaké konkrétní metody nebo strategie používáte pro poskytování emocionální podpory dětem?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
30

Myslíte si, že jsou výše uvedené funkce řádně podchyceny ve výchovně vzdělávacích programech?

Vyberte jednu odpověď
31

Myslíte si, že některé funkce jsou dětským domovem omezovány?

32

Co by podle Vás pomohlo k lepšímu naplňování funkcí rodiny v dětském domově?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
Vytvořit dotazník