.

Az inklúzív pedagógia elterjedése.

Kedves Szülők!

Kérem szánjanak néhány percet az idejükből az alábbi kérdőív kitöltésére. Egyetemi hallgatóként az Önök segítségére egy dolgozatomhoz lenne szükségem, amelyet a mórahalmi bölcsődében bevezetésre kerülő inklúzív pedagógiával kapcsolatban írok, és ebben szeretném kikérni az Önök tapasztalatát is. Számítok az őszinte válaszaira! A kérdőív kitöltése önkéntes és névtelen. Közreműködését előre is köszönöm!

Biztosított
Survio
1

Hány gyermeke van?

2

Mindegyik gyermeke a mórahalmi bölcsődébe jár/járt?

Válasszon egy választ
3

Ha az előző kérdésre NEM-mel válaszolt, akkor töltse ki!

Melyik bölcsődébe jár/járt a gyermeke?
4

Ismeri-e a sajátos nevelési igény fogalmát?

5

Tudja-e hogy, ha gyermekéről évközben kiderül, hogy SNI-s, akkor a mórahalmi bölcsőde segítséget nyújt minden téren?

6

Helyesnek tartja-e az érintettek és az egészséges gyermekek együttnevelését?

7

Fontosnak tartom, hogy a szülők együtt vegyenek részt olyan foglalkozásokon, beszélgetéseken, ahol az együttnevelésből adódó, esetlegesen felmerülő problémákat megbeszélhetik.

8

Jobb, ha nem beszélünk az együttnevelésből adódó, esetlegesen felmerülő problémákról.

9

Fontosnak tartja-e, hogy bármely sérüléssel élő felnőttel személyesen beszélgessen?

10

Gyermekem toleránsabb, érzékenyebb lett, mióta együtt nevelkednek az SNI és átlagosan fejlődő gyermekek.

11

Gyermekem viselkedése agresszívabb lett, amióta együtt nevelkednek az SNI gyerekek és az átlagosan fejlődő gyermekek.

12

Gyermekemre kevesebb idő jut, amióta együttnevelkednek az SNI gyerekek és az átlagosan fejlődő gyermekek, ezáltal fejlődése akadályokba ütközik.

13

Gyermekem könnyen beilleszkedett a csoportba, amelyben SNI gyerekek és átlagos fejlődésű gyerekek együtt nevelkednek.

14

Gyermekem több figyelmet kap, amióta tapasztaljuk az együttnevelést, valamint jobban is fejlődik.

15

A nevelési hatások fontosabbak, mint a direkt fejlesztés, és az együttnevelés által ez jobban valósul meg.

16

A direkt fejlesztés fontosabb, mint a nevelés, és az együttnevelés által ez jobban valósul meg.

17

Fontosnak tartja-e a témára vonatkozó mesék segítő erejét?

18

Ön szerint rendelkezik-e a bölcsőde a sajátos nevelési igényű gyerekekre vonatkozó tárgyi feltételekkel? (pl. fejlesztő szoba, tornaszerek, csökkentett csoportlétszám, stb.)

19

Ön szerint rendelkezik-e a bölcsőde a sajátos nevelési igényű gyerekekre vonatkozó felkészült szakemberekkel? (pl. logopédus, korai fejlesztő, gyógytornász, gyógypedagógus, stb. )

20

Ön szerint rendelkezik-e a bölcsőde a sajátos nevelési igényű gyerekekre vonatkozó belső személyi feltételekkel? (pl. felkészült és elfogadó kisgyermeknevelő, dajka, stb.)