Inquérito por questionário aos Professores

A sua participação e colaboração é importante para a construção do Projeto Educativo 2023/2026 da AMFV. Assim, solicita-se a sua preciosa colaboração na resposta ao questionário, sendo assumida a confidencialidade das suas respostas, que serão utilizadas exclusivamente para a construção do Projeto Educativo. A informação aqui recolhida estará salvaguardada pelos princípios gerais do Regulamento Geral da Proteção de Dados, em vigor desde 25/05 de 2018.

Agradecemos a disponibilidade e colaboração prestada.

Leia cuidadosamente, por favor, cada uma das afirmações seguintes e classifique-se a si próprio(a), tendo em consideração a frequência com que pratica cada um dos comportamentos descritos. Considere cada afirmação no contexto da sua organização escolar.

Utilize a seguinte escala:

1 - Nunca

2 - Ocasionalmente

3 - Algumas Vezes

4 - Muitas Vezes

5 - Frequentemente

Relativamente à Escola ... (Direção Pedagógica/Coordenação de Departamento/Direção de Turma)

Utilize a seguinte escala:

1 - Nunca

2 - Ocasionalmente

3 - Algumas Vezes

4 - Muitas Vezes

5 - Frequentemente

Relativamente ao seu desempenho profissional.

Inquérito por questionário aos Professores

Género:

Idade:

Formação Académica

Tempo de permanência na AMFV:

Experiência Profissional em Ensino:

Esta Academia de Música tem um Projeto Educativo que a distingue das outras.

Esta Academia de Música proporciona aos alunos oportunidades para o desenvolvimento e responsabilização pelo seu percurso.

Existe uma cultura de escola caraterizada por uma relação de apoio mútuo.

A Direção Pedagógica promove a participação ativa dos professores nos processos de tomada de decisões.

A Direção Pedagógica promove situações de trabalho colaborativo entre os docentes.

A escola tem linhas de atuação bem definidas.

As regras de funcionamento da escola são claras e justas.

Existe uma comunicação eficaz entre o Diretor de Turma e o Conselho de Turma.

Existe uma comunicação eficaz entre todos os docentes de um mesmo Conselho de Turma.

Nas reuniões de Departamento, todos intervêm e dão o seu contributo.

É importante para mim que o(a) Coordenador(a) de Departamento faça o acompanhamento formativo, ao longo do ano letivo, do nível de execução das planificações disciplinares.

O(A) Coordenador(a) de Departamento transmite as informações decorrentes das estruturas educativas procurando manter os docentes informados.

O(A) Coordenador(a) de Departamento promove momentos de reflexão e debate para melhorar as práticas pedagógicas.

O(A) Coordenador(a) de Departamento promove o desenvolvimento de trabalho colaborativo dentro do departamento.

O(A) Coordenador(a) de Departamento ouve e aceita outros pontos de vista.

Seleciono as obras e o repertório musical de acordo com os critérios e indicações do grupo disciplinar.

Aplico estratégias de diferenciação pedagógica no respeito pela diversidade, garantindo as necessidades individuais.

Estimulo e preparo os alunos para uma aprendizagem autónoma e contínua.

Promovo várias estratégias de avaliação formativa, nomeadamente a autoavaliação e heteroavaliação dos alunos.

Partilho experiências e coopero com outros docentes para ajuda mútua.

O trabalho colaborativo encoraja a minha auto reflexão e aumenta a capacidade de responder a novos desafios.

O trabalho colaborativo exige muito tempo que me faz falta para o trabalho individual.

Existe um trabalho em rede virtual (Teams) para facilitar o trabalho em equipa.

A melhoria das minhas competências pedagógicas é importante para melhorar o desempenho dos alunos.

Trabalho com outros docentes da escola para assegurar padrões de avaliação comuns na determinação do progresso dos alunos.

A decisão participada é promotora de maior envolvimento e responsabilização na melhoria da escola.

Os meus alunos estão motivados para as atividades desenvolvidas nas aulas.

Enquanto professor, distinga as caraterísticas que considera importantes para o seu desempenho e classifique-as por ordem de importância.

Refira outros aspetos que não tenham sido focados ao longo do questionário e que considere importantes no desempenho das suas funções.