.

Hodnotově zaměřená výuka v odborném vzdělávání

Dobrý den, jsem studentkou na ČZU - IVP Studijní program: Učitelství praktického vyučování

Vážený respondente, tento dotazník je součástí výzkumu zaměřeného na zmapování hodnotových postojů žáků ke zvoleným oblastem jejich profesní přípravy

(kuchař - číšník)

Vaše odpovědi pomohou vytvořit vzdělávací program, který bude podporovat formování a hodnoty. Vaše odpovědi jsou anonymní a slouží pouze pro účely této studie.

Zabezpečeno
Děkujeme za váš čas a upřímnost.
1

1. Jaký je váš věk?

Vyberte jednu odpověď
2

Jste

Vyberte jednu odpověď
3

3. Který studijní obor právě studujete?

Vyberte 4 odpovědi
4

4. Jak důležité jsou pro vás hodnoty a postoje ve vašem kontextu profesního rozvoje?

(Vyjádřete svůj názor pomocí následující Likertovy škály: 1 = vůbec nedůležité, 5 = naprosto klíčové)
5

5. Do jaké míry souhlasíte s následujícím tvrzením: "Můj studijní obor mě připravuje nejen na odbornou praxi, ale i na životní hodnoty a osobnostní rozvoj."

Vyberte jednu odpověď
6

6. Jak často ve své výuce zaznamenáváte, že se učitelé věnují nejen předávání odborných znalostí, ale i formování hodnot a postojů?

Vyberte jednu odpověď
7

7. Které z následujících hodnot považujete za nejdůležitější pro váš profesní rozvoj? (Můžete vybrat více možností.)

Vyberte jednu nebo více odpovědí
8

8. Jak hodnotíte úroveň integrace hodnot do výuky ve vašem studijním oboru? Použijte následující část: 1 = velmi nízká, 5 = velmi vysoká (1,2,3,4,5) (Jsou to principy a postoje, které se během studia zdůrazňují, například důraz na férovost, spolupráci, odpovědnost či kritické myšlení...)

Použijte pouze číslice
9

9. Můžete popsat konkrétní situaci nebo příklad, kdy výuka ovlivnila váš osobní hodnotový systém nebo postoj?

10

10. Co byste doporučil/a zlepšit ve výuce, aby lépe podporovala formování hodnot a postojů u žáků?

(Otevřená otázka – napište své doporučení)
11

11. Které metody či aktivity by podle vás měly být zařazeny do vzdělávacího programu zaměřeného na formování hodnot a postojů?

(Otevřená otázka – popište, jaké metody či aktivity by mohly být efektivní)