Hodnocení ve škole

1

Můj učitel mě povzbuzuje, abych si uvědomil/a, jak můžu zlepšit práci na úkolech.

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

2

Když se díváme na výsledky testů, můj učitel se mnou probere odpovědi, které jsem napsal/a

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

3

Zatímco pracuji na úkolech, učitel se mne ptá, jak si myslím, že mi to jde.

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

4

Můj učitel mě nechává přemýšlet o tom, co se chci ve škole naučit.

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

5

Učitel mi dává příležitost rozhodnout se, jaké cíle učení si ve škole dám.

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

6

Můj učitel zjišťuje, co se mi podařilo a co ne ve vypracovaných úkolech

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

7

Můj učitel mě nabádá, abych si uvědomoval/a, jak se učím, a přemýšlela o tom, jak to příště zlepšit.

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

8

Můj učitel zdůrazňuje mé silné stránky v učení.

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

9

Můj učitel rozpozná mé slabé stránky v učení

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

10

Můj učitel mě povzbuzuje ke zlepšování mého procesu učení

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

11

Můj učitel mi poskytuje vedení, aby podpořil mé učení.

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

12

Můj učitel se mnou probírá zadání úkolů, aby mi pomohl lépe pochopit podstatu probíraného učiva

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

13

Můj učitel se mnou probírá, jak jsem se zlepšil/a.

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

14

Po každém vypracovaném úkolu mi učitel řekne, co můžu příště zlepšit.

Rozhodněte, do jaké míry souhlasíte s následujícími tvrzeními o Vašem učiteli/učitelce a o Vás.

Hodnocení ve škole

Můj učitel mě povzbuzuje, abych si uvědomil/a, jak můžu zlepšit práci na úkolech.

Když se díváme na výsledky testů, můj učitel se mnou probere odpovědi, které jsem napsal/a

Zatímco pracuji na úkolech, učitel se mne ptá, jak si myslím, že mi to jde.

Můj učitel mě nechává přemýšlet o tom, co se chci ve škole naučit.

Učitel mi dává příležitost rozhodnout se, jaké cíle učení si ve škole dám.

Můj učitel zjišťuje, co se mi podařilo a co ne ve vypracovaných úkolech

Můj učitel mě nabádá, abych si uvědomoval/a, jak se učím, a přemýšlela o tom, jak to příště zlepšit.

Můj učitel zdůrazňuje mé silné stránky v učení.

Můj učitel rozpozná mé slabé stránky v učení

Můj učitel mě povzbuzuje ke zlepšování mého procesu učení

Můj učitel mi poskytuje vedení, aby podpořil mé učení.

Můj učitel se mnou probírá zadání úkolů, aby mi pomohl lépe pochopit podstatu probíraného učiva

Můj učitel se mnou probírá, jak jsem se zlepšil/a.

Po každém vypracovaném úkolu mi učitel řekne, co můžu příště zlepšit.

Můj učitel se mnou probírá, jak využít mé silné stránky ke zlepšení školní práce.

Spolu s učitelem zvažujeme způsoby, jak zlepšit má slabá místa.

Když nerozumím tématu v hodině, můj učitel se snaží vysvětlit ho jinak.

Můj učitel mi radí, jak lépe porozumět probírané látce.

Během hodin mám příležitost ukázat, co jsem se naučil/a.

Můj učitel klade otázky tak, abych jim rozuměl/a.

. Můj učitel klade otázky, které mi pomáhají pochopit probíranou látku.

Můj učitel mi umožňuje během hodiny přispět do procesu výuky.

Mám příležitost se během hodin ptát svých spolužáků.

Učitel mne upozorňuje na oblasti, na kterých musím pracovat, abych zlepšil/a své výsledky.

Máme možnost se během hodin ptát.

Znám požadavky, podle kterých bude moje práce hodnocena.

Když dostanu zadání úkolu, je mi jasné, co se z něj můžu naučit.

Úkoly mi umožňují ukázat, co dovedu.

Jsem:

Jsem:

Věk:

Třída: