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Umfrage zu Mehrsprachigkeit und Codeswitching bei Kindern

Wir Schülerinnen des BGS verfassen unsere Maturaarbeit zum Thema „Codeswitching und Spracherwerb bei ein- und mehrsprachigen Kindern (3.–6. Klasse)“.

Mit dieser anonymen Umfrage möchten wir Ihre Einschätzungen und Erfahrungen sammeln.

Das Ausfüllen dauert ca. 5–7 Minuten.

Vielen Dank für Ihre Unterstützung!

Gesichert
Survio
1

Welchen Beruf üben Sie aus?

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2

In welchen Klassenstufen unterrichten Sie aktuell? (Mehrfachauswahl möglich)

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3

Wie hoch schätzen Sie den Anteil mehrsprachig aufwachsender Kinder in Ihrer Klasse?

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4

Beobachten Sie bei Ihren Schüler:innen Codeswitching (Wechsel zwischen zwei Sprachen im Gespräch oder Satz)?

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5

Haben Sie den Eindruck, dass Codeswitching den Erwerb neuer Fremdsprachen (z. B. Englisch, Italienisch) fördert?

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6

Zeigen mehrsprachige Kinder in Ihrer Klasse beim Erlernen neuer Sprachen Vorteile im Vergleich zu einsprachigen Kindern?

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7

Gibt es Unterschiede im Wortschatzumfang (Unterrichtsdeutsch) zwischen Kindern, die häufig Codeswitching nutzen, und solchen, die es nicht tun?

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8

Wie schätzen Sie den Einfluss von Codeswitching auf die grammatikalische Entwicklung (Satzbau, Fehlerhäufigkeit, Sprachfluss) ein?

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9

Beobachten Sie Unterschiede in der Aussprache neuer Wörter zwischen ein- und mehrsprachigen Kindern?

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10

Nutzen mehrsprachige Kinder beim Lernen neuer Wörter häufiger Strategien wie Codeswitching als einsprachige Kinder?

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11

Haben Kinder, die Codeswitching betreiben, im Sprachunterricht mehr Unterstützung nötig?

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12

Falls Ja: In welchen Bereichen?

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13

Möchten Sie uns noch weitere Beobachtungen oder Anmerkungen zum Thema Codeswitching mitteilen?