Bakalářská práce - Pedagog a jeho metody při práci se studentem s ADHD/ADD v hodině angličtiny při rozvoji mluvních dovedností

Vážené respondentky, vážení respondenti,

jmenuji se Jan Jehlička a jsem studentem Prague City University a tento rok zpracovávám bakalářskou práci na téma “Pedagog a jeho metody při práci se studentem s ADHD/ADD v hodině angličtiny při rozvoji mluvních dovedností”.


Touto cestou bych rád oslovil pedagogy, kteří mají s problematikou ADHD/ADD praxi a rádi by předali své bohaté zkušenosti začínajícím pedagogům.



Rád bych Vás požádal o vyplnění mého dotazníku, který poslouží jako podklad právě pro moji bakalářskou práci.


Dotazník Vám nezabere více jak 10 minut.



Email: jehlan99@gmail.com

Zabezpečeno
Pedagog a jeho metody při práci se studentem s ADHD/ADD v hodině angličtiny při rozvoji mluvních dovedností
1

Máte pedagogické vzdělání dle zákona § 3 o pedagogických pracovnících?

Vyberte jednu odpověď
2

Jak dlouho učíte anglický jazyk?

Vyberte jednu odpověď
3

Sebevzděláváte se v oblasti vzdělávání studentů s ADHD/ADD?

Vyberte jednu odpověď. Pokud jste zvolili ne, přeskočte další otázku.
4

Pokud se dále sebevzděláváte v oblasti vzdělávání studentů s ADHD/ADD, uveďte jakým způsobem.

Vyberte jednu nebo více odpovědí
5

Jak často se setkáváte se studenty s diagnózou ADHD/ADD?

Vyberte jednu odpověď
6

Kolik času věnujete domácí přípravě výuky studentů s ADHD/ADD?

Vyberte jednu odpověď
7

Máte zkušenosti s používáním technologických pomůcek u studentů s ADHD/ADD?

Vyberte jednu odpověď
8

Je pro vás zatěžující pracovat se studenty s ADHD/ADD?

Vyberte jednu odpověď
9

Jaké konkrétní obtíže jste pozorovali u studentů s ADHD/ADD při rozvoji mluvních dovedností?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
10

Jaké metody mají pozitivní vliv na rozvoj mluvních dovedností u studentů ADHD/ADD?

Změňte pořadí položek dle svých preferencí (1. - nejdůležitější, poslední - nejméně důležitá)
11

Pokud se chcete vyjádřit k předchozí otázce, zde máte možnost.

12

Jaké jsou podle Vašeho názoru vhodné metody pro podporu sebejistoty těchto studentů?

Změňte pořadí položek dle svých preferencí (1. - nejdůležitější, poslední - nejméně důležitá)
13

Jak vnímáte efektivitu Vašich výukových metod a přístupů s těmito studenty?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
14

Vnímáte domácí úkoly jako dobrý nástroj na procvičování látky u studentů s ADHD/ADD?

Vyberte jednu nebo více odpovědí
15

Jaké konkrétní tipy nebo rady byste měli pro pedagogy, kteří se rozhodnou věnovat výuce studentů s ADHD/ADD?

Změňte pořadí položek dle svých preferencí (1. - nejdůležitější, poslední - nejméně důležitá)
16

Jaké metody používáte k udržení pozornosti a angažovanosti studentů s ADHD/ADD během rozvoje mluvních dovedností?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Zde můžete dopsat cokoliv, co se vztahuje k otázkám v dotazníku.

Vytvořit dotazník
background