.
Přijímací řízení na SŠ pro žáky s PAS a přidruženým MP
Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.
Začít
Zabezpečeno
Survio
Vytvořit dotazník
Přijímací řízení na SŠ pro žáky s poruchou autistického spektra a přidruženým mentálním postižením
1
Název školy:
2
Jaká je Vaše pracovní pozice ve škole?
3
Jaké obory vzdělávání otevíráte ve školním roce 2025/2026
Vyberte jednu nebo více odpovědí
Praktická škola jednoletá
Praktická škola dvouletá
Učební obory (kategorie E)
4
Jakou formou je u Vás realizována školní přijímací zkouška?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
ústní pohovor
ověření praktických dovedností
ověření sebeobslužných dovedností
ověření komunikačních dovedností
ověření čtenářských dovedností
ověření matematických dovedností
úroveň grafomotoriky
všeobecný přehled
Jiná (prosím uveďte)
5
Je součástí kritérií pro přijímací řízení hodnocení na vysvědčení z předchozího vzdělávání?
Vyberte jednu odpověď
Ano
Ne
6
V případě odpovědi ,,ANO" na předchozí otázku uveďte procentuálním vyjádřením podíl kritéria ,,Hodnocení na vysvědčení" z maximálně možného počtu bodů.
Např. Žák může dosáhnout max. 50 bodů za celou školní přijímací zkoušku, za vysvědčení může získat až 25 bodů, tedy procentuálně vyjádřené kritérium ,,hodnocení na vysvědčení" je 50 % z maximálně možného počtu bodů.
7
Upravujete nějakým způsobem přijímací řízení pro žáky s PAS a přidruženým mentálním postižením, např. od žáků jen s mentálním postižením?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
využití AAK
využití názoru při matematických dovednostech (např. počítadlo)
využití pracovních a procesuálních schémat
využití vizualizace
využití motivačních stimulů
Jiná (prosím uveďte)
8
Jaká je organizace školní přijímací zkoušky?
Uveďte specifikum, kterým upravíte organizaci zkoušky pro žáka s PAS a MP:
žák je při skládání zkoušky sám v místnosti
žák je při skládání zkoušky v místnosti s dalšími uchazeči
je umožněna přítomnost zákonných zástupců
žák přichází na přesně domluvený čas
žák po vyhotovení zkoušky může ihned odejít
žák po vyhotovení zkoušky musí počkat na vyhotovení zkoušky ostatních uchazečů
umožnění předchozí návštěvy školy z důvodu předvídatelnosti neznámého prostředí
Jiná (prosím uveďte)
9
Využíváte-li při školní přijímací zkoušce formu ústního pohovoru, uveďte odpovědi na následující otázky: Využíváte při pohovoru personální podporu (zákonný zástupce, asistent pedagoga apod.)? Jaká podpůrná opatření při pohovoru používáte (AAK systémy, vizualizace, psané otázky, výčet možností odpovědí,...)?
10
Jaká je úspěšnost žáků s PAS a přidruženým MP při přijímacím řízení na Vaší škole v poměru k ostatním žákům? Stačí odhad.
11
Jaké vnímáte nejčastější důvody neúspěchu těchto žáků při přijímacím řízení?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
nastavení přijímacího řízení
sociálně komunikační obtíže žáků s PAS
neznalost cizího prostředí
nedostatečná motivace ze strany žáků
neadekvátní podpora žáků s PAS
nedostatečné dovednosti žáků s PAS
Jiná (prosím uveďte)
12
V jaké složce školní přijímací zkoušky žáci s PAS s přidruženým MP nejčastěji vynikají, jsou úspěšní?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
komunikační dovednosti
praktické dovednosti
sebeobslužné dovednosti
čtenářské dovednosti
matematické dovednosti
úroveň grafomotoriky
všeobecný přehled
Jiná (prosím uveďte)
13
S jakými obtížemi se nejčastěji setkáváte při organizaci nebo realizaci školní přijímací zkoušky pro žáky s PAS s přidruženým MP? Např. organizační, legislativní, personální apod. Prosím konkretizujte.
14
Máte nějaké poznámky nebo postřehy k tomuto tématu?
Odeslat
Vytvořit dotazník