Adaptační proces z pohledu mentora

Vážená kolegyně/ Vážený kolego,

děkuji, že jste se rozhodl/a věnovat čas tomuto dotazníku, který je zaměřen na adaptační proces všeobecných sester na jednotkách intenzivní péče (JIP). Tento dotazník je součástí mé diplomové práce a jeho hlavním cílem je získat hlubší porozumění zkušenostem sester, které se aktivně podílejí na mentoringu svých kolegyň v adaptačním období.

Vaše odpovědi pomohou lépe pochopit, jaké jsou potřeby a výzvy sester-mentorek v této důležité roli a jakým způsobem by mohl být proces mentoringu dále podpořen a rozvíjen. Vaše názory a zkušenosti jsou pro tento výzkum velmi cenné, a proto budu vděčná za Vaši upřímnost a otevřenost při vyplňování dotazníku.

Dotazník je anonymní a všechny poskytnuté informace budou použity výhradně pro účely této práce. Jeho vyplnění Vám zabere přibližně 10-15min

Děkuji Vám za spolupráci a ochotu podpořit tento výzkum. Pokud byste měli jakékoliv dotazy, neváhejte mě kontaktovat na lucie.repkova@bnzlin.cz

S úctou,

Lucie Řepková

Autor diplomové práce

Zabezpečeno

Adaptační proces z pohledu mentora

Jaký je Váš věk?

Jaká je Vaše délka praxe?

Na kterém oddělení pracujete?

Kolik nově nastupujících sester nebo záchranářů jste mentoroval/a za posledních 5 let?

Adaptační proces nových sester na našem pracovišti je dobře organizován a strukturován.

Mám k dispozici potřebné materiály a zdroje, které mi pomáhají při mentorování nových sester.

Plán adaptace nových sester obsahuje specifické kroky pro každý týden nebo měsíc.

Byl/a jsem seznámen/a s časovým rámcem a hlavními oblastmi adaptačního procesu před tím, než jsem začal/a mentorovat.

Před začátkem mentorování jsem měl/a jasně definované povinnosti a očekávání spojená s rolí mentora.

Mám dostatek informací o tom, jak by měl adaptační proces vypadat a co se ode mě jako od mentora očekává.

V rámci adaptačního procesu mám možnost se pravidelně setkávat s novou sestrou a prodiskutovat její pokrok a výzvy.

Vzdělávání považuji za důležitou součást role mentora.

Účastním se pravidelných školení zaměřených na mentoring a adaptační proces.

Pravidelné vzdělávání zlepšuje mou schopnost efektivně mentorovat nově nastupující sestry.

Považuji za důležité sledovat nejnovější trendy v oblasti zdravotní péče a mentoringu.

Cítím se být organizací motivován/a k dalšímu vzdělávání.

Vzdělávání v oblasti komunikačních dovedností je pro mou roli mentora zásadní.

Své zkušenosti a znalosti aktivně sdílím s kolegy v rámci profesního rozvoje.

V naší organizaci mám dostatek příležitostí účastnit se vzdělávacích kurzů zaměřených na mentoring.

Organizace aktivně podporuje můj profesní růst jako mentora.

Co by podle Vás mohlo zlepšit vzdělávání mentorů ve vaší organizaci? (Doplňte)

Mentoři na našem oddělení mají dostatečné znalosti a dovednosti k tomu, aby nové sestry správně vzdělávali.

Jsem si vědom/a důležitosti kvalitního vzdělávání pro nově nastupující sestry.

Mentoring nových sester považuji za klíčové pro jejich úspěšnou adaptaci v organizaci.

Mám zájem předávat své zkušenosti a znalosti novým kolegům.

Cítím, že mentorování mladších kolegů je pro mě důležitou součástí mé profesní role.

Mentorování mi přináší profesní uspokojení a zlepšuje mou pracovní spokojenost.

Preferuji aktivní, praktickou výuku při mentorování, kdy se nové sestry mohou učit na konkrétních úkolech.

Moje vlastní pracovní zatížení někdy brání tomu, abych se mohl/a plně věnovat mentorování nových sester.

Nemám dostatečné školení nebo nástroje na to, abych mohl/a efektivně mentorovat nové kolegy.

Moje osobní motivace k mentorování je nízká, pokud necítím dostatečné ocenění od organizace.

Pokud nová sestra neprojevuje zájem, ztrácím motivaci poskytovat jí svůj čas a podporu.

Mám pocit, že nadřízení neuznávají důležitost mentorování pro profesní rozvoj nových sester.

Na pracovišti nejsou jasně dané definované cíle nebo očekávání týkající se mentorování nových sester.

Mentorování nových sester je často narušováno častými změnami ve směnách nebo organizačním plánování.

Nedostatek materiálů nebo výukových pomůcek ztěžuje efektivní mentorování nových sester.

Cítím, že mé vlastní zkušenosti a dovednosti nejsou dostatečné pro to, abych byl/a efektivním mentorem nových sester.

Pro mentorování není k dispozici dostatečné materiální vybavení (např. manuály pro nově nastupující sestry, online nástroje apod.)

Jiné překážky (Doplňte)

Mentoruji nové sestry, protože věřím, že moje zkušenosti a dovednosti mohou pomoci jejich profesnímu rozvoji.

Cítím, že mentorování nových sester je důležité pro zajištění kvalitní péče o pacienty, a proto tuto roli vykonávám s nasazením.

Mentoruji nové sestry, protože se chci podílet na formování nových profesionálů

Mentoruji nové sestry, protože mi tato role dává možnost zlepšovat své vlastní dovednosti a znalosti.

Cítím, že mentorování mi umožňuje zůstat v kontaktu s aktuálními trendy a novinkami v mém oboru

Mentoruji nové sestry, protože mi to bylo nařízeno mým nadřízeným a je to součást mé pracovní náplně.

Roli mentora vnímám jako součást své pracovní povinnosti, kterou musím vykonávat, i když mě osobně příliš nenaplňuje.

Pokud bych nemusel/a mentorovat nové sestry, rozhodně bych tuto roli nevykonával/a.

Cítím, že mentorování nových sester je spíše povinnost než příležitost k osobnímu růstu.

Nemám dostatečnou podporu od vedení, což ztěžuje mé zapojení do mentorování nových sester.

Vždy se snažím být jasný/á a srozumitelný/á při předávání informací novým sestrám.

Cítím, že mám dostatek dovedností k tomu, abych komunikoval/a efektivně se svým mentorovaným.

Komunikace s novými lidmi je pro mě snadná a přirozená.

Při mentorování se zaměřuji na to, aby nová sestra měla prostor pro otázky a diskuzi.

Při poskytování zpětné vazby se soustředím nejen na zlepšení, ale i na pozitivní aspekty výkonu nových sester.

Zpětná vazba, kterou dávám, je vždy konkrétní a zaměřená na konkrétní situace nebo úkoly.

Když nová sestra udělá chybu, dokážu jí dát konstruktivní zpětnou vazbu.

Mám dostatek trpělivosti při vysvětlování novým sestrám, pokud potřebují opakovaně slyšet určité informace.

V průběhu mentorování často kontroluji, zda nová sestra správně rozumí tomu, co je potřeb udělat.

Dokážu být trpělivý/á a klidně komunikovat, i když nová sestra čelí těžkým situacím nebo stresu.

Cítím, že mám dostatečnou schopnost zachovat klidnou a efektivní komunikaci, když je třeba řešit urgentní nebo krizovou situaci.

Při mentorování se vždy snažím naslouchat obavám a potřebám nové sestry.

Cítím, že jsem schopný/á rozpoznat, kdy nová sestra potřebuje více podpory nebo povzbuzení.

V rámci týmové spolupráce se snažím mentorovat nové sestry tak, aby rozuměly způsobu práce v týmu.

Snažím se podporovat komunikaci a interakci mezi novými sestrami a dalšími členy týmu.

Snažím se vytvořit prostředí, kde nová sestra může komunikovat své obavy nebo potřeby bez strachu z negativní reakce.

Cítím, že mám dostatečnou empatii, abych rozuměl/a obavám a potřebám nových sester.

Jsem schopný/á přizpůsobit svůj styl mentorování podle individuálních potřeb nové sestry.

Jsem otevřený/á změnám a novým přístupům v mentorování, pokud zjistím, že některé metody nefungují dobře.

Pravidelně přemýšlím o tom, co bych mohl/a udělat lépe při mentorování nových sester.

Jsem schopen/á reflektovat své vlastní chování a způsob mentorování a zlepšovat se na základě zpětné vazby.

Mám zájem o profesní rozvoj a jsem ochotný/á podělit se o své znalosti a zkušenosti s novými kolegy.

Mám silnou touhu pomáhat novým sestrám stát se samostatnými a sebevědomými členy týmu.

Při mentorování se cítím sebevědomě ve svých schopnostech a znalostech.

Cítím silnou odpovědnost za úspěšný rozvoj a integraci nových sester do týmu.

Mám vysoké profesní nároky na sebe a očekávám, že i nová sestra bude mít zájem se učit a vyvíjet.