.

Adaptační proces v ZŠ - dotazník pro pedagogy

Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.

Zabezpečeno
Adaptace žáků při příchodu do ZŠ - dotazník pro pedagogy
1

věk

Vyberte jednu odpověď
2

nejvyšší dosažené vzdělání

Vyberte jednu odpověď
3

délka praxe na 1. stupni ZŠ

Vyberte jednu odpověď
4

velikost třídy

Vyberte jednu odpověď
Adaptace žáků při příchodu do ZŠ - dotazník pro pedagogy
5

Přechod dětí z MŠ do ZŠ považuji za kritické období vyžadující cílenou přípravu.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
6

Naše škola má dobře nastavený adaptační program pro nové žáky.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
7

Mám ve většině případů dostatek času na individuální podporu prvňáků.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
8

Domnívám se, že pedagogické diagnostické nástroje ve škole fungují efektivně.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
Adaptace žáků při příchodu do ZŠ - dotazník pro pedagogy
9

Mám možnost diferenciovat úkoly podle individuálních potřeb žáků.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
10

Začínáme den rituálem (např. „kruh na uvítanou“).

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
11

Pravidelně sleduji socio‑emoční stav žáků (pozorování, krátké rozhovory).

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
12

Využívám kladné zpětné vazby (pochvala, uznání) ke zvýšení motivace žáků.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
Adaptace žáků při příchodu do ZŠ - dotazník pro pedagogy
13

Komunikuji s rodiči osobně minimálně jednou měsíčně.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
14

Rodiče jsou dle mého mínění dostatečně informováni o adaptačním programu školy před nástupem dítěte.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
15

Využíváme ve škole společné dílničky či besídky pro rodiče a děti.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
16

V komunikaci využívám i digitální nástroje (web, e-deník, školní aplikace...) a tyto nástroje v komunikaci s rodiči fungují dobře.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
Adaptace žáků při příchodu do ZŠ - dotazník pro pedagogy
17

Naše škola nabízí adaptační dny v dostatečném množství („Poznáváme školu“, návštěvy třídy v MŠ).

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
18

Cítím, že vedení školy klade důraz na hladký přechod dětí z MŠ do ZŠ.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.
19

Mám dostatečnou podporu výchovného poradce při řešení adaptačních potíží.

Prosím, uveďte, jak s tímto tvrzením souhlasíte/nesouhlasíte na pětibodové škále, přičemž 1 znamená ROZHODNĚ NESOUHLASÍM, 5 znamená ROZHODNĚ SOUHLASÍM.