.

A pedagógusok és nem pedagógusok elégedettségét mérő kérdőív kérdései (Klíma) 2023

Kérlek szánj néhány percet az alábbi kérdőív kitöltésére.

Biztosított
Survio
Kérdőív létrehozása
A pedagógusok és nem pedagógusok elégedettségét mérő kérdőív kérdései (Klíma) 2023
1

Az óvoda nevelő-fejlesztő munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi.

2

A pedagógusok a gyermekek érdeklődését kiváltó fejlődésüket segítő módszereket alkalmaznak.

3

A gyermekek fejlődésének nyomon követése és ellenőrzése rendszeres, tervezett és összehangolt.

4

A gyermekek folyamatos értékelése egyértelmű, a pedagógiai programban rögzített követelmények és szempontok szerint történik, amelyet minden pedagógus betart

5

A gyermekek szülei megfelelő visszajelzést kapnak az értékelések eredményeiről.

6

Az intézményben folyó nevelő-fejlesztő munka segíti a gyermekeket, hogy felfedezzék és kibontakoztassák egyéni képességeiket.

7

A felzárkóztatás kiemelt feladat az intézményben, a lemaradó gyermekek tervszerűen és rendszeresen kapnak segítséget.

8

Az intézmény lehetőséget teremt a tehetség kibontakoztatására.

9

Az intézményben fontos szerepe van a közösségi nevelésnek. A csoportokat együttműködés és előítélet-mentesség jellemzi.

10

A nevelés és fejlesztés személyre szóló: a pedagógusok ismerik a gyermekeket, testi és szellemi képességeiket, törődnek értelmi, érzelmi fejlődésükkel.

11

Az intézmény óvodán kívüli tevékenységet szervez a gyermekek számára (úszás, könyvtár, színházlátogatás, programok stb.).

12

Az intézmény hangsúlyt fektet a gyermekek környezettudatos nevelésére.

13

Az intézmény hangsúlyt fektet az egészséges életmódra nevelésre, rendszeres mozgásra, friss levegőn való tartózkodásra, délutáni pihenésre.

14

Az intézmény hangsúlyt fektet a nemzeti hagyományok megismertetésére, a magyarságtudat, hazaszeretet alakítására.

15

Az intézményben a szülőknek lehetőségük van arra, hogy bekapcsolódjanak a gyermekeiket érintő döntések előkészítésébe, véleményt nyilvánítsanak, és változásokat kezdeményezzenek.

16

Az intézményvezető jelenléte meghatározó az intézményben.

17

A vezető egyértelműen fogalmazza meg elvárásait, és határozza meg a nevelőtestület feladatait, törekszik az egyenletes terhelés megvalósítására.

18

Az intézményvezető fontosnak tartja a pedagógusok szakmai fejlődését: ezt segíti feladatmegbízásokkal, a célzott belső és külső továbbképzésekkel.

19

Az intézményvezető hangsúlyt fektet a nevelőtestületen belül az etikus pedagógusmagatartás betartatására.

20

Az intézményvezetés ellenőrző-értékelő tevékenysége folyamatos.

21

Az intézményvezetés visszajelzést ad a pedagógusoknak munkájukkal kapcsolatban: a visszajelzés és az értékelés korrekt, és tényeken alapul.

22

Az intézményen belüli információáramlás kétirányú, a testület tagjai időben megkapják a munkájukhoz szükséges információkat.

23

A vezető fontosnak tartja, elősegíti és igénybe veszi a pedagógusok szakmai együttműködését.

24

A vezető igényli a véleményeket, támogatja a jó ötleteket.

25

Az intézményben a pedagógiai-szakmai munka zavartalan végzéséhez szükséges eszközök rendelkezésre állnak.

26

Az intézményben tervszerűen és hatékonyan működnek a szakmai munkaközösségek.

27

Az intézményben a pedagógusok készek a szakmai fejlődésre, tanfolyamokon, továbbképzéseken vesznek részt, az itt szerzett ismereteket hasznosítják és egymásnak is átadják.

28

Az intézményben a gyermekek szüleivel való kapcsolattartás formái megfelelőek, hatékonyan biztosítják a szülők számára, hogy hozzájussanak az intézménnyel és gyermekükkel kapcsolatos információkhoz.

Könnyű kérdőívet létrehozni ingyen ✓ A Survio segít Önnek.
A pedagógusok és nem pedagógusok elégedettségét mérő kérdőív kérdései (Klíma) 2023
Könnyű kérdőívet létrehozni ingyen ✓ A Survio segít Önnek.