.
Vplyv pandémie a opatrení na kvalitu spevu počas hodín hudobnej výchovy na 1.stupni ZŠ
Dobrý deň, venujte prosím niekoľko minút svojho času vyplneniu nasledujúceho dotazníka.
Začať
Zabezpečené
Survio
Vytvoriť dotazník
1
Pozorujete zmeny vo vašich speváckych schopnostiach v dôsledku pandémie?
Vyberte jednu odpoveď
áno
nie
neviem
2
Myslíte si, že dlhodobé nespievanie v dôsledku pandémie vám zhoršilo spevácky prejav?
Vyberte jednu odpoveď
áno
nie
neviem
3
Realizujete spevácke činnosti rovnakým spôsobom ako pred pandémiou?
Vyberte jednu odpoveď
áno
nie
4
Majú žiaci rovnaký vzťah k spevu ako pred pandémiou?
Vyberte jednu odpoveď
áno
nie
neviem
5
Pozorujete zmeny v speváckych schopnostiach žiakov v dôsledku pandémie?
Vyberte jednu odpoveď
áno
nie
6
Ktoré aspekty podľa vás ovplyvnila pandémia negatívne u speváckych schopností žiakov?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
intonácia
učenie novej piesne
čistota spevu
rytmizácia textu
nízka poloha hlasu
Iná...
7
Zhoršili sa výsledky žiakov z hudobnej výchovy po znovuotvorení škôl?
Vyberte jednu odpoveď
áno
nie
8
Aké máte hudobné vzdelanie?
Vyberte jednu odpoveď
Základná umelecká škola
Konzervátorium
Folklórny súbor
Zbor (spevokol)
Nemám
Iné...
9
Na aký hudobný nástroj viete hrať?
V prípade, že hráte na viaceré hudobné nástroje, tak označte len ten, na ktorom hráte najlepšie. :)
Klavír / keyboard
Husle
Flauta
Ústna harmonika
Gitara
Neviem hrať na žiaden hudobný nástroj
Iný...
10
Akým spôsobom využívate hudobný nástroj pri speváckych činnostiach?
Vyberte jednu odpoveď
Hrám sprievod k piesňam
Žiaci hrajú/dotvárajú pieseň
Nevyužívam hudobný nástroj, iba pustím magnetofón
11
Myslíte si, že je dôležité využívať hudobné nástroje počas spievania?
Vyberte jednu odpoveď
áno
nie
neviem
12
Akým spôsobom najčastejšie rozospievate žiakov?
Vyberte jednu odpoveď
Hlasovým cvičením na nejakú slabiku
Spevom piesní, ktoré žiaci poznajú
Transpozíciou akordov v rozsahu detského hlasu
13
Akým spôsobom najčastejšie realizujete hlasovú rozcvičku pred spevom?
Vyberte jednu odpoveď
brumendom
navodením hlavového tónu, napr. hrou na kukučku, sirénu atď.
spevom detských piesní, ktoré už majú žiaci osvojené
nerealizujem hlasovú rozcvičku
14
Aký je podľa vás význam hlasovej rozcvičky?
Uveďte benefity rozospievania pred spevom piesní.
15
V čom vidíte svoje najväčšie nedostatky pri speve?
Môžete vybrať jednu alebo aj viac možností.
nespievam intonačne čisto
nepáči sa mi ako znie môj hlas
mám nízku polohu hlasu
mám ťažkosti trafiť sa do melódie
žiadne nedostatky nepozorujem
hanbím sa spievať pred žiakmi
16
Ktoré hudobné činnosti realizujete v spojení so spevom?
Zmeňte poradie položiek podľa svojich preferencií (1. - najčastejšie, posledná - najmenej)
-
hudobno-pohybové
-
rytmické
-
hudobno-dramatické
-
percepčné
Ok
17
Uveďte, početnosť výskytu uvedených položiek
Vyberte jednu alebo viac odpovedí v každom riadku
nikdy
málokedy
niekdy
často
vždy
Nácvik pieseň realizujem vlastným spevom bez hudby.
Na nácvik piesne využívam CD k učebnici.
Zabúdam realizovať dychovú rozcvičku
Zabúdam realizovať hlasovú rozcvičku
Hlasová rozcvička obsahuje jedno cvičenie
Upozorňujem žiakov na správny postoj/sed
Dbám na správnu intonáciu piesní podľa nôt
Spievam spoločne so žiakmi
Chválim žiakov za ich spev
Využívam dvojhlas, prípadne viachlas.
Upozorňujem žiakov na ich nedostatky v speve
Žiaci hrajú na hudobné nástroje (Orffov inštrumentár) počas spevu
18
Akým spôsobom sa prejavila pandémia na speváckych schopnostiach žiakov?
Vyberte jednu odpoveď
Menšia radosť zo spevu
Horšie intonujú melódiu
Robí im problém rytmus
Žiadnym
19
Akým spôsobom sa prejavila pandémia na Vašich speváckych schopnostiach?
20
Rozvíjali ste si počas pandémie svoje spevácke schopnosti?
Vyberte jednu odpoveď
áno
nie
21
Zadávali ste počas online vzdelávania žiakom nejaké úlohy z hudobnej výchovy? Napr. aby si občas doma zaspievali?
Vyberte jednu odpoveď
áno
nie
22
Vyskytli sa nejaké spevácke ťažkosti počas hodín HV po znovuotvorení škôl?
Vyberte jednu odpoveď
áno
nie
neviem
Odoslať
Vytvoriť dotazník