Анкета определение уровня профессорско-преподавательского состава и эффективность преподавания в Карагандинском индустриальном университете, а также выявление уровня профессиональных норм и этики…

Каково качество организации рабочих программ, силлабусов, УМКД, методических рекомендаций по СРС и др.

Отличное, все очень понятно

Хорошее

Не совсем все понятно

Много ошибок и опечаток

Плохое

Самостоятельно не разберешься

Каков, по Вашему мнению, уровень компетентности преподавателя в учебном предмете, в соответствующих теоретических дисциплинах, областях профессиональной деятельности?

Оцените ораторские способности преподавателя (богатство и образность языка, интонационное разнообразие речи, умение управлять аудиторией )

Какова степень зависимости преподавателя от конспектов и записей?

Пользуется в течение всего занятия

Использует только при ознакомлении с вопросами темы

Не пользуется

Укажите уровень коммуникативных способностей преподавателя (педагогический такт, умение устанавливать педагогические целесообразные отношения со студентами, эмпатия, эмоциональность и др.)

Тактичный, всегда выслушивает до конца

Тактичный, но не всегда выслушивает мнение студента

Нетактичный, может накричать

Нетактичный, но не повышает голоса

Отсутствие такта

Насколько разнообразны используемые им методы и средства обучения, приемы активизации познавательной деятельности студентов. Способность педагога переструктурировать материал для различных типов восприятия, управлять учебной деятельностью и рабочим настроем студентов.

Все занятие однообразны

Занятия отличаются разнообразием

Очень интересно проводит занятия

Занятия преподавателя посещаю с удовольствием.

Посещаю занятия ради посещения.

Использует ли преподаватель наглядные пособия, технические средства, раздаточный материал?

Да

Скорее да, чем нет

Скорее нет, чем да

Нет

Каков уровень вовлеченности студентов группы в работу на занятиях преподавателя?

Высокий (активный). Включение студентов в обсуждение вопросов, поставленных преподавателем, проявление ими инициативы (постановка вопросов преподавателю и др.).

Средний (исполнительский). Ведение конспектов, ответы на вопросы репродуктивного характера.

Низкий (пассивный). Отсутствие учебной деятельности, невключенность в работу.

Какова дисциплина и посещаемость студентов на занятиях преподавателя?

Хорошая дисциплина и посещаемость

Чаще хорошая

Плохая

Чаще плохая

Привлекает ли Вас преподаватель в научно-исследовательскую работу?

Да

Нет

Частично

Можно ли высказать недовольство качеством преподавания, какой будет реакция со стороны преподавателя?

Да, нормальной

Нет, потом могут быть проблемы

Частично

Оцените ораторские способности преподавателя (богатство и образность языка, интонационное разнообразие речи, умение управлять аудиторией )

Какова степень зависимости преподавателя от конспектов и записей?

Использует ли преподаватель наглядные пособия, технические средства, раздаточный материал?

Каков уровень вовлеченности студентов группы в работу на занятиях преподавателя?

Какова дисциплина и посещаемость студентов на занятиях преподавателя?

Привлекает ли Вас преподаватель в научно-исследовательскую работу?

Можно ли высказать недовольство качеством преподавания, какой будет реакция со стороны преподавателя?

Как Вы считаете, как преподавателем оцениваются знания студентов?

Как Вы считаете, обладает ли преподаватель хорошим знанием предмета?

Владеет ли учебным материалом преподаватель свободно, практически не пользуясь конспектом и учебником?

Как Вы считаете, излагает ли преподаватель материал ясно, доступно, разъясняя сложные места?

Как Вы считаете, проявляет ли преподаватель доброжелательность, уважительное отношение к студентам, заинтересованность в их успехах?

Как вы считаете, располагает ли преподаватель к себе высокой эрудицией, манерой поведения, внешним видом?

Напишите пожалуйста Ф.И.О. преподавателей которые по Вашему мнению качественно проводят учебные занятия

Напишите пожалуйста Ф.И.О. преподавателей качеством учебных занятий которыми Вы не удовлетворены