PROCESO DE AUTOEVALUACION APRENDICES 2019 - TECNOLOGÍA QUÍMICA APLICADA A LA INDUSTRIA CENTRO MINERO

Estimado Aprendiz,

La institución comprometida con el aseguramiento de la calidad de sus programas de formación, adelanta el proceso de Autoevaluación buscando fortalecer los estándares de calidad y obtener mayor reconocimiento nacional y mundial. Con tal propósito se han diseñado una serie de encuestas para ser aplicadas a los diferentes actores involucrados en el proceso de formación profesional (aprendices, instructores, directivos, administrativos, egresados y personas del sector externo), toda vez que se concibe la Autoevaluación como un proceso participativo.

Esta encuesta busca conocer su opinión frente a diversos aspectos relacionados con el proceso de formación. La información que proporcione facilitará la toma de decisiones en favor de la mejora continua de los programas, así como de la institución y, desde luego, será manejada con la más estricta confidencialidad.

Lea las instrucciones cuidadosamente por pregunta o ítem, y una vez completa la información, oprima la opción ‘enviar’.Muchas gracias por su colaboración.

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PROCESO DE AUTOEVALUACION APRENDICES 2019 - TECNOLOGÍA QUÍMICA APLICADA A LA INDUSTRIA CENTRO MINERO

¿Se identifica con la visión institucional?

¿Se identifica con los valores y principios institucionales?

¿En sus acciones diarias contribuye al cumplimiento de la misión institucional?

¿El proceso de selección al programa de formación fue transparente?

¿Durante el proceso de inducción le dieron a conocer el diseño curricular (contenido) y el proyecto formativo de su programa de formación?

¿Durante el proceso de inducción comprendió lo relacionado con la información general del programa, el proyecto formativo y la etapa productiva?

Indique su nivel de satisfacción con la relación entre el número de aprendices admitidos y la planta de instructores disponibles para el programa

Califique el Reglamento del Aprendiz en términos de:

¿Está de acuerdo con el sistema de evaluación definido por la institución?

¿Los criterios de evaluación corresponden con las competencias a desarrollar en su proceso de formación?

Considera que las actividades enfocadas a la permanencia y retención de aprendices, como el apoyo de sostenimiento, asesorías, consejerías entre otras, sirven para disminuir la deserción de aprendices?

¿Los instructores cuentan con las competencias necesarias para guiar su proceso de formación?

¿Los instructores muestran dominio del tema y de las actividades programadas?

¿Los instructores implementan estrategias didácticas (debate, ensayo, estudio de caso, pregunta-respuesta y proyectos) para facilitar la apropiación de conocimientos?

¿Los instructores del SENA se caracterizan por tener principios éticos y morales que refleja a la hora de asumir su rol formativo?

En lo referente al apoyo virtual de su proceso de formación por parte de sus instructores, evalúe:

En promedio, ¿Cuántas horas semanales dedica para realizar actividades complementarias a su proceso de aprendizaje, es decir horas adicionales a las que orientan los instructores en los ambientes de aprendizaje?

¿Al inicio de la etapa productiva participó en la concertación de las actividades a realizar y sus fechas de ejecución?

¿El instructor realiza seguimiento al cumplimiento de las actividades concertadas y resultados esperados para la etapa productiva?

¿Durante el desarrollo de la etapa productiva ha recibido orientación para el desarrollo de sus actividades?

¿Qué opción de etapa productiva eligió para continuar con su proceso de formación?

¿ La formación por proyectos como estrategia didáctica y pedagógica facilita el aprendizaje y la construcción del conocimiento?

Califique los recursos bibliográficos en términos de:

Califique la calidad de los recursos informáticos y de comunicación en términos de:

¿Los materiales e insumos suministrados por el Centro Minero son acordes a los requerimientos del programa de formación?

¿Los materiales e insumos se suministran de forma oportuna?

¿Los materiales e insumos se suministran de forma equitativa?

¿Los materiales e insumos suministrados para el desarrollo de la formación cumplen con estándares de calidad?

¿El Centro de Formación, cuenta con espacios y ambientes de formación específicos para el desarrollo del programa?

¿Considera que las alianzas y/o convenios nacionales e internacionales que tiene el SENA con otras entidades han contribuido al fortalecimiento del proceso de formación?

¿En el marco de estos convenios y/o alianzas, en cuales de los siguientes aspectos se ha beneficiado?

¿Las convocatorias para la participación de aprendices e instructores en competencias técnicas (worldskills y otras) nacionales e internacionales tiene la divulgación requerida de acuerdo a su importancia?

¿La selección de aprendices e instructores en las competencias técnicas nacionales e internacionales (worldskills y otras) es trasparente?

¿La participación de aprendices e instructores SENA en competencias nacionales e internacionales ha contribuido al mejoramiento del proceso de formación en áreas especificas?

¿Conoce si se han formulado proyectos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico en el programa de formación?

¿Los proyectos de investigación, innovación y desarrollo tecnológico han contribuido al fortalecimiento de las competencias que se desarrollan en el proceso de formación?

¿Como califica la incorporación de nuevas tecnologías en su proceso de formación?

¿Usted ha participado en los servicios que ofrece Bienestar?

Con respecto a los materiales de apoyo elaborados por los instructores y su uso evalúe:

Califique los servicios de bienestar

¿Califique los procesos administrativos de apoyo a la formación en términos de eficiencia y eficacia?

Teniendo en cuenta la disponibilidad, acceso y eficacia, califique los siguientes sistemas de información académica:

¿Teniendo en cuenta la disponibilidad, acceso y eficacia, califique los mecanismos de comunicación usadas durante la ejecución del programa de formación?

Evalué la infraestructura y los recursos físicos (acceso, diseño, capacidad, iluminación, ventilación, seguridad, señalización e higiene) de: