.
Význam pracovného vyučovania pre rozvoj praktických zručností žiakov s mentálnym postihnutím
Dobrý deň, venujte prosím niekoľko minút svojho času vyplneniu nasledujúceho dotazníka.
Začať
Zabezpečené
Survio
Vytvoriť dotazník
1
Na akej škole pôsobíte?
Vyberte jednu odpoveď
Bežná základná škola s integrovanými žiakmi s mentálnym postihnutím
Špeciálna základná škola
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
2
Aké ročníky vyučujete na pracovnom vyučovaní/technike?
Vyberte jednu odpoveď
1.-4. ročník
5.-9. ročník
oba ročníky
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
3
Ako hodnotíte vybavenie vašej školy na realizáciu pracovného vyučovania?
Vyberte jednu odpoveď
Veľmi dobré (všetky potrebné materiálny a pomôcky sú k dispozícii)
Dobré (väčšina materiálov je k dispozícii, ale niektoré chýbajú)
Nedostatočné (mnoho pomôcok a materiálov chýba)
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
4
Máte vo vašej škole špeciálne dielne alebo učebne na vyučovanie pracovného vyučovania/techniky?
Vyberte jednu odpoveď
Áno, plne vybavené
Áno, čiastočne vybavené
Nie
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
5
Aké druhy materiálov a vybavenia máte k dispozícii?
(Možnosť vybrať viac možností)
Náradie na prácu s drevom
Náradie na prácu s textilom (šijacie stroje, látky)
Kuchynské vybavenie (varenie, pečenie)
Náradie na prácu s hlinou (pece)
Iná (prosím uveďte)
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
6
Chýba vám nejaké konkrétne vybavenie na pracovné vyučovanie?
Vyberte jednu odpoveď
Nie
Áno, prosím špecifikujte
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
7
Aký je priemerný počet žiakov vo vašej skupine na pracovnom vyučovaní/technike?
Vyberte jednu odpoveď
Menej ako 5
5-10
Viac ako 10
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
8
Z toho žiakov s mentálnym postihnutím?
Vyberte jednu odpoveď
Menej ako 2
2-5
Viac ako 5
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
9
Dokážete sa počas hodiny venovať všetkým žiakom plnohodnotne?
Vyberte jednu odpoveď
Áno, bez problémov
Áno, ale je to náročné
Nie, kvôli veľkému počtu žiakov
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
10
Ako hodnotíte motiváciu žiakov zapájať sa do pracovného vyučovania?
Vyberte jednu odpoveď
Veľmi vysoká
Priemerná
Nízka
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
11
Majú žiaci s mentálnym postihnutím dostatok času na precvičenie a osvojenie si praktických zručností?
Vyberte jednu odpoveď
Áno, dostatok
Nie, ale snažíme sa čas prispôsobiť
Nie, času je nedostatok
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
12
Aká je podľa vás úroveň praktických zručností žiakov s mentálnym postihnutím po ukončení základného vzdelania?
Vyberte jednu odpoveď
Výborná (sú samostatní a zruční)
Priemerná (potrebujú dohľad a podporu)
Slabá (osvojili si len základné zručnosti)
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
13
Máte k dispozícii dostatok metodických materiálov a príručiek na pracovné vyučovanie?
Vyberte jednu odpoveď
Áno
Nie, chýbajú nám konkrétne materiály (prosím uveďte)
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
14
Aký je váš na podporu vedenia školy v oblasti pracovného vyučovania?
Vyberte jednu odpoveď
Vynikajúca (vedenie aktívne podporuje a financuje potreby pracovného vyučovania)
Dostačujúca (vedenie podporuje, ale s obmedzením)
Nedostatočná (vedenie sa pracovným vyučovaním nezaoberá)
Pokračovať
Vytvoriť dotazník
15
Ak by ste mali možnosť niečo zlepšiť na pracovnom vyučovaní/technike vo vašej škole, čo by to bolo?
Odoslať
Vytvoriť dotazník