.

Potreba zapojenia sociálnych pedagógov a pedagogických asistentov do školského prostredia.

Dobrý deň, chcela by som vás pekne poprosiť o vyplnenie dotazníka  k mojej diplomovej práci. Dotazník je zameraný na potrebu zapojenia sociálnych pedagógov a pedagogických asistentov do školského prostredia. Za vašu ochotu a čas strávený pri písaní odpovedí Vám vopred veľmi pekne ďakujem.

Zabezpečené
Potreba zapojenia sociálnych pedagógov a pedagogických asistentov do školského prostredia.
1

Pohlavie?

2

Vek?

3

Vaša pracovná pozícia?

Vyberte jednu alebo viac odpovedí
4

Najvyššie dosiahnuté vzdelanie?

5

Ako dlho pracujete na danej pozícií?

6

Došlo v triedach, kde sociálny pedagóg pravidelne pôsobí, k zníženiu počtu konfliktov medzi žiakmi?

7

Ako vnímajú žiaci sociálneho pedagóga pri riešení konfliktov v triednom kolektíve?

8

Ako vnímajú žiaci triedneho učiteľa pri riešení konfliktov v triednom kolektíve?

9

V ktorých situáciách sa sociálny pedagóg najčastejšie zapája do riešenia konfliktov medzi žiakmi a aké výsledky najčastejšie dosahuje?

10

Akými spôsobmi sociálny pedagóg pomáha žiakom identifikovať príčiny stresu a zvládnuť ich?

11

Akú úlohu zohráva sociálny pedagóg pri stresových situáciách a ich riešení?

12

Ako často žiaci vyhľadávajú pomoc sociálneho pedagóga pri riešení stresových situácií v škole?

13

Kto častejšie rieši konflikty medzi žiakmi – triedny učiteľ alebo sociálny pedagóg?

14

Ako pedagogický asistent prispieva k individuálnemu prístupu k žiakom so ŠVVP počas vyučovania?

15

Ako sa prostredníctvom spolupráce s pedagogickým asistentom zlepšuje zvládanie školských úloh žiakmi so ŠVVP?

16

Ako učiteľ hodnotí vplyv spolupráce s asistentom na školský výkon žiakov so ŠVVP?

17

Akým spôsobom pedagogický asistent prispieva k zníženiu pracovnej záťaže učiteľa v inkluzívnych triedach

18

Ako učitelia vnímajú podporu pedagogického asistenta, ktorý im pomáha zvládať stres a predchádzať vyhoreniu?

19

Ako sa pravidelná komunikácia a spätná väzba medzi učiteľom a asistentom prejavuje na emocionálnom stave učiteľa?