Antes de responder a las preguntas que vienen a continuación te recomendamos revisar este glosario de conceptos básicos:
Perspectiva de género en la docencia: implica revisar los sesgos androcéntricos y cuestionar los supuestos de género y estereotipos de género presentes en las diferentes disciplinas; comporta incluir el conocimiento producido por las mujeres científicas y expertas, a menudo invisibilizadas, así como las perspectivas críticas que desvelen conceptualizaciones androcéntricas. El análisis de sexo y/o género, para ser considerado perspectiva de género, debe incluir un análisis que desvele las causas y mecanismos sociales y culturales que sustentan las desigualdades de género.
Respeto a la diversidad: hace referencia a la igualdad de trato y no discriminación de las personas, independientemente de su origen étnico-cultural y religioso, de género y de orientación sexual, familiar, de edad, socioeconómico y funcional, entre otros, para romper con la norma y la jerarquía e invitar a la pluralidad y la inclusión. En esencia, la diversidad en la enseñanza superior implica fomentar un entorno donde todas las personas, sea cual sea su origen y condición, se sientan acogidas, respetadas y capacitadas para contribuir al tejido académico y social de la institución.