Powered by

Wykorzystanie programów nauczania opartych na inteligencji wielorakich w nauczaniu zintegrowanym.

Szanowni Państwo,

nazywam się Anna Wojnar-Płeszka, jestem studentką II roku studiów magisterskich na kierunku Pedagogika o specjalności Pedagogika Przedszkolna i Wczesnoszkolna w Krakowskiej Akademii im. A. Frycza-Modrzewskiego w Krakowie.

Zwracam się do Państwa z ogromną prośbą o wypełnienie ankiety, która jest anonimowa i posłuży mi tylko i wyłącznie do celów naukowych. Badania te są prowadzone w ramach pracy magisterskiej. Ankieta dotyczy wykorzystania programów nauczania opartych na inteligencji wielorakich w nauczaniu zintegrowanym oraz indywidualizacji nauczania.

Zaznaczam, że odpowiedzi nie są klasyfikowane w kategoriach „złe” czy „dobre” — każda odpowiedź jest ważna. Bardzo proszę o udzielenie odpowiedzi na wszystkie pytania. Większość pytań ma charakter zamknięty i półotwarty. Ilekroć w pytaniach pojawi się pojęcie „zdolności”, należy przez nie rozumieć zdolności kierunkowe (specjalne), uzdolnienia, mocne strony, dominujące obszary inteligencji uczniów (według teorii inteligencji wielorakich H. Gardnera).

Bardzo dziękuję za pomoc i poświęcony czas.

 

Rozpocznij ankietę teraz