.
Współpraca nauczycieli współorganizujących proces kształcenia z rodzicami uczniów w spektrum autyzmu
Rozpocznij ankietę teraz
Zabezpieczony
Survio
Stwórz ankietę
1
Jakie formy najczęściej Pan/Pani wykorzystuje do kontaktu z rodzicami uczniów w spektrum autyzmu?
Proszę wybraną odpowiedź oznaczać X
często
czasami
rzadko
nigdy
wywiadówki/ zebrania klasowe
spotkania indywidualne
dziennik elektroniczny
korespondencja w zeszycie/ dzienniczku ucznia
korespondencja telefoniczna (SMS)
bezpośrednia rozmowa telefoniczna
korespondencja elektroniczna, e-mail
dyżury nauczycielskie
inna odpowiedź jaka?
2
Jak często kontaktuje się Pan/Pani z rodzicami uczniów w spektrum autyzmu?
Wybierz jedną odpowiedź
codziennie
dwa razy w tygodniu lub powyżej
raz w tygodniu
raz w miesiącu
kilka razy w roku szkolnym
raz w roku szkolnym
wcale
nie chcę odpowiadać
3
Czy rodzice chętnie odpowiadają na zaproszenie do spotkania z Panem/Panią?
Wybierz jedną odpowiedź
zdecydowanie nie
raczej nie
trudno powiedzieć
raczej tak
zdecydowanie tak
4
Jak często komunikuje się Pan_i z rodzicami uczniów w spektrum autyzmu w poszczególnych sprawach?
Proszę wybraną odpowiedź oznaczać X
raz w tygodniu
raz w miesiącu
raz na kilka miesięcy
raz w półroczu lub rzadziej
nie chcę odpowiadać
informowanie o postępach ucznia w nauce
informowanie o zachowaniu ucznia na lekcji
informowanie o zachowaniu ucznia na przerwach
informowanie, jak pracować z dzieckiem w domu
informowanie o możliwościach spotkania z innymi specjalistami
informowanie o występujących trudnościach ucznia (edukacyjnych, społecznych)
przekazywanie informacji o potrzebie modyfikacji systemu motywacyjnego
5
Czy ilość spotkań z rodzicami uczniów w spektrum autyzmu jest dla Pana_i wystarczająca?
Wybierz jedną odpowiedź
tak
nie
nie chcę odpowiadać
inna odpowiedź jaka?
6
Ile razy w ciągu miesiąca spotyka się Pan_i z rodzicami uczniów w spektrum autyzmu?
Wybierz jedną odpowiedź
raz w tygodniu
dwa razy w tygodniu
trzy/cztery razy w tygodniu
codziennie
wcale
nie chcę odpowiadać
inna odpowiedź jaka?
7
Jak ocenia Pan_i współpracę z rodzicami uczniów w spektrum autyzmu pod względem częstotliwości spotkań?
Wybierz jedną odpowiedź
bardzo dobrze
dobrze
średnio
słabo
bardzo słabo
nie mam zdania
8
Czy Pana_i zdaniem potrzebne jest wprowadzenie zmian we współpracy z rodzicami uczniów w spektrum autyzmu?
Wybierz jedną odpowiedź
nie
nie chcę odpowiadać
tak
9
Jeśli tak, to co można by było zmienić Pana_i zdaniem, aby poprawić jakość współpracy z rodzicami uczniów w spektrum autyzmu?
Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
obszerniejsza pedagogizacja rodziców
zwiększenie częstotliwości spotkań
określenie jasno zasad i celów współpracy
spowodować większe zaangażowanie rodzica w sytuacjach szkolnych
inna odpowiedź jaka?
10
Czy Pana_i zdaniem występują trudności we współpracy z rodzicami uczniów w spektrum autyzmu?
Wybierz jedną odpowiedź
nie
nie chcę odpowiadać
tak
11
Jeśli tak, to jakie są źródła tych trudności?
Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
brak wiedzy rodziców na temat znaczenia współpracy
utrudniony bezpośredni kontakt z rodzicami
postawa rodziców (np. roszczeniowa)
brak zainteresowania współpracą ze strony rodziców
nastawienie nauczyciela do rodziców ucznia
brak czasu nauczycieli na spotkania z rodzicami spowodowane nadmiarem obowiązków
posługiwanie się niezrozumiałym językiem przez nauczyciela
nastawienie nauczyciela do ucznia
wrażenie, że współpraca nie przynosi korzyści, poczucie straty czasu rodzica
nieprzestrzeganie ustalonych zasad
inna odpowiedź jaka?
Kontynuuj
Stwórz ankiety online
Wyślij
Stwórz ankiety online