.

Nowoczesne technologie

Szanowni Państwo!


Nazywam się Anna Grzegorzek i jestem studentką trzeciego roku pedagogiki

opiekuńczo -wychowawczej w Wyższej Szkole Bezpieczeństwa z siedzibą

w Poznaniu na Wydziale Studiów Społecznych w Gliwicach. Na potrzeby mojej

pracy licencjackiej przeprowadzam badanie, którego celem jest określenie wpływu

stosowania nowoczesnych technologii na motywację uczniów do nauki. W związku

z tym zwracam się do Państwa z prośbą o wypełnienie poniższego

kwestionariusza. Proszę o wybranie jednej odpowiedzi, z którą najbardziej się

Państwo zgadzacie, chyba że polecenie stanowi inaczej. Zapewniam, że badanie

jest całkowicie anonimowe, a zebrane dane zostaną wykorzystane wyłącznie

w celach naukowych. 

Zabezpieczony
1

Płeć:

Wybierz jedną odpowiedź
2

Wiek:

Wybierz jedną odpowiedź
3

Staż pracy jako nauczyciel:

Wybierz jedną odpowiedź
4

Czy często korzysta Pan/Pani z interaktywnych tablic podczas lekcji?

Wybierz jedną odpowiedź
5

Jakie korzyści widzi Pan/Pani w korzystaniu z interaktywnych tablic podczas lekcji?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
6

Czy uważa Pan/Pani, że interaktywne tablice pomagają lepiej zrozumieć materiał lekcyjny?

Wybierz jedną odpowiedź
7

Czy zauważył Pan/Pani wzrost aktywności uczniów w trakcie korzystania z interaktywnej tablicy w porównaniu do tradycyjnych metod nauczania?

Wybierz jedną odpowiedź
8

Czy uważa Pan/Pani, że interaktywne tablice mogą pomóc w lepszym zrozumieniu materiału przez uczniów?

Wybierz jedną odpowiedź
9

Czy istnieją trudności w korzystaniu z interaktywnych tablic, które mogą wpływać na aktywność uczniów?

Wybierz jedną odpowiedź
10

Jeśli na poprzednie pytanie odpowiedział Pan/Pani twierdząco, proszę wskazać, jakie to trudności?

Wybierz jedną odpowiedź
11

Jakie rodzaje oprogramowania edukacyjnego stosuje Pan/Pani najczęściej w swojej codziennej pracy z uczniami klas 1-3?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
12

Czy zauważył Pan/Pani, że określone rodzaje oprogramowania edukacyjnego są bardziej motywujące dla uczniów klas 1-3?

Wybierz jedną odpowiedź
13

Jeśli na poprzednie pytanie odpowiedział Pan/Pani twierdząco, proszę wskazać, jakie to rodzaje?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
14

Jakie funkcje w oprogramowaniu edukacyjnym uważasz za kluczowe dla zachęcenia najmłodszych uczniów do nauki?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
15

Czy istnieją określone tematy lub zagadnienia, które są szczególnie atrakcyjne dla uczniów w klasach 1-3 w kontekście oprogramowania edukacyjnego?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
16

Czy zauważył Pan/Pani jakieś różnice w motywacji uczniów do nauki w zależności od rodzaju używanego oprogramowania edukacyjnego?

Wybierz jedną odpowiedź
17

Jak oceniłby Pan/Pani swoje umiejętności technologiczne w skali od 1 do 5 (gdzie 1 oznacza brak umiejętności, a 5 - bardzo zaawansowane umiejętności)?

Wybierz jedną odpowiedź
18

Czy czuje się Pan/Pani komfortowo korzystając z różnych rodzajów technologii w swojej pracy z uczniami?

Wybierz jedną odpowiedź
19

Czy uważa Pan/Pani, że Pana/Pani obecne umiejętności technologiczne są wystarczające do efektywnego nauczania uczniów klas 1-3?

Wybierz jedną odpowiedź
20

Czy brak umiejętności w obszarze technologii utrudnia Panu/Pani realizację planu lekcji lub wpływa na Pana/Pani podejście do nauczania?

Wybierz jedną odpowiedź
21

Czy czuje Pan/Pani potrzebę szkolenia lub podnoszenia swoich umiejętności w obszarze technologii, aby lepiej sprostać wymaganiom nauczania uczniów klas 1-3?

Wybierz jedną odpowiedź
22

Jakie konkretne narzędzia lub technologie chciałby Pan/Pani poznać lub doskonalić, aby lepiej wspierać proces nauczania i motywację uczniów?

Wybierz jedną lub więcej odpowiedzi
23

Czy istnieją konkretne przypadki lub historie sukcesu związane z wykorzystaniem nowoczesnych technologii edukacyjnych, którymi chciałby Pan/Pani podzielić się z innymi nauczycielami?

Dziękujemy za poświęcony czas i udzielone odpowiedzi.
Udostępnij ankietę i pomóż uzyskać więcej odpowiedzi.