.

Óvoda -iskola átmenet problematikája

Üdvözlöm,

Kedves Kolléga!

Hajczinger Krisztina vagyok, a Soproni Egyetem Benedek Elek Pedagógiai Kar, Neveléstudomány Bölcsész, MA szakos végzős tanulója. Szerencsésnek érzem magam, hogy gyakorlatomat az Önök iskolájában végezhetem. Gyakorlatom fő témája az óvoda –iskola átmenet problematikájának vizsgálata. Sajnos a vészhelyzetre való tekintettel személyesen nem tudok Önökkel interjút készíteni a témában, ezért kérném, hogy az alábbi kérdések kifejtésével segítsék gyakorlatom sikerességét. Az interjú megválaszolása kb. 20 percet vesz igénybe.

Tisztelettel, köszönettel: Hajczinger Krisztina

Biztosított
Survio
1

1. Mióta tanít az iskolában?

2

2. Az iskola speciális helyzetéből adódóan ( nem körzetes iskola) milyen lehetőségek vannak a leendő elsősökkel való ismerkedésre?

3

3. Tapasztalati szerint, az első osztályt megkezdő gyerekek mennyire felkészültek az iskolai életre?

4

4. Az iskolában egyedi kezdeményezés, hogy az első osztályos gyermekek ismerkedési héten vesznek rész az iskola megkezdése elött. Kérem, meséljen róla, hogy zajlik, mi a célja, feladata ennek a hétnek.

5

5. Az iskola megkezdésekor, mik azok az általános nehézségek, melyekkel a legtöbb kisdiáknak meg kell birkóznia?

6

6. Ön, mint pedagógus milyen segítséget tud nyújtani az iskolába való beilleszkedés megsegítéséhez?

7

7. Az iskolát megkezdő gyermekek többségének mennyi „idő” szükséges, az iskolai élethez való alkalmazkodáshoz?

8

8. Az iskola 1-4 előkészítő évfolyam, miben befolyásolja ez a gyermekek iskolakezdését, iskolába való beilleszkedését?

9

Írja le a kérdését...9. Tapasztalata alapján, van-e jelentősége annak, és ha igen miben, hogy a gyermek (nem BTM, illetve SNI,) 6. vagy a 7. életévében kezdi meg az iskolát?

10

10. Az Ön iskolája egy nagyon összetartó, segítő, építő közösséget képvisel, mennyiben határozza meg ez a kisdiákok iskolai beilleszkedésének sikerességét?

11

Írja le a kérdésétMeglátása szerint a vészhelyzet miben, mennyiben változtatta meg a gyermekek iskolára való felkészültségét, mennyire és milyen minőségben van szüksége a gyermekeknek arra, hogy plusztámogatást kapjanak az iskolai beilleszkedéshez?