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Abandono escolar de las niñas gitanas

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Abandono escolar de las niñas gitanas
1

¿Qué expectativas educativas percibe que tienen las familias gitanas hacia sus hijas?

2

¿Se ha encontrado con el fenómeno del "doble vínculo" (mensajes contradictorios) en relación a las niñas gitanas?

3

¿En qué medida cree que la baja expectativa familiar influye en el abandono escolar?

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4

¿Percibe actitudes de estigmatización o segregación hacia el alumnado gitano por el resto del alumnado?

5

¿El alumnado gitano está igual de integrado/aceptado que el resto de alumnado (por parte del profesora, alumnado, familias...)?

6

¿En qué medida cree que la imagen que se tiene del pueblo gitano condiciona el éxito o fracaso escolar de los/as niños/as gitanas?

7

¿Qué peso considera que tienen los factores económicos (pobreza, falta de recursos) en el abandono escolar?

8

¿Ha identificado casos en los que la necesidad de colaborar con la economía familiar ha interferido con la educación de alumnas?

9

¿Cree que los métodos de enseñanza actuales están adaptados a la diversidad cultural del alumnado?

10

¿El profesorado recibe apoyo o formación específica sobre diversidad cultural y etnia gitana?

11

¿Qué medidas considera que serían eficaces para mejorar la continuidad educativa de las niñas gitanas?

12

¿Cree que las niñas gitanas enfrentan retos específicos distintos a los niños gitanos en el ámbito escolar? ¿Cuáles?

13

¿Ha observado situaciones en las que el rol de género tradicional haya limitado la continuidad escolar de alumnas?

14

¿Observa diferencias en las tasas de abandono escolar entre niñas y niños gitanos en su centro? ¿En qué sentido?

15

¿Qué papel juegan las expectativas de matrimonio o vida familiar temprana en la continuidad educativa de las niñas?

16

¿Cómo percibe usted el valor que las familias gitanas le otorgan a la educación escolar de sus hijas?

17

¿Cree que las familias gitanas se sienten suficientemente capaces o legitimadas para participar en el proceso educativo de sus hijos/as?

18

¿Ha observado casos en los que las familias gitanas expresan inseguridad o incomodidad al participar en reuniones escolares, tutorías, etc.?

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