Digitální kompetence

Dobrý den,

jmenuji se Jana Knězková, v současné době studuji "Pedagogika pro učitele odborných předmětů na střední škole". V rámci závěrečné práce provádím průzkum zaměřený na zjištění úrovně digitálních kompetencí pedagogů na vybraných orlovských a karvinských školách. Vaše odpovědi jsou velmi důležité, cenné. Dotazník je zcela anonymní a odpovědi budou použity výhradně pro účely závěrečné práce. Vyplnění dotazníku vám zabere přibližně 15 minut. V dotazníku je z důvodu častého opakování použita zkratka DT označující "digitální technologie".

Děkuji za vaši ochotu a váš čas při vyplňování dotazníku.

Zabezpečeno

Survio

Vytvořit dotazník

Digitální kompetence pedagogů

Jste

Vyberte jednu odpověď

žena

muž

jiné

Vyučujete na škole:

Vyberte jednu odpověď

ZŠ Jarní

ZŠ K. Dvořáčka

ZŠ Ke Studánce

ZŠ Mládí

ZŠ Školní

ZŠ U Kapličky

Gymnázium a Obchodní akademie, Orlová, p. o.

SOŠ Net Office Orlová, spol. s r. o

Střední škola DAKOL, o. p. s.

Obchodní akademie Karviná

SOŠ ochrany osob a majetku Karviná

Do jaké věkové kategorie spadáte?

Vyberte jednu odpověď

do 29 let

30 - 39 let

40 - 49 let

50 - 59 let

60 let a více

Jak dlouho trvá vaše pedagogická praxe?

Vyberte jednu odpověď

do 1 roku

2 - 4 roky

5 - 19 let

20 a více let

Označil/a byste se jako

Vyberte jednu odpověď

začínající učitel

zkušený učitel

"vyhasínající" učitel

Jaký typ předmětu vyučujete?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

humanitní předměty (Český jazyk, CJ Dějepis, HV, VV, ZSV, TV)

přirodní vědy (Fy, Che, Biologie, Matematika, aj.)

společenské vědy (psychologie, filozofie, sociologie, ekonomie, aj.)

odborné předměty

Vyberte tvrzení, které vás nejlépe vystihuje (zaměřeno na vyučování):

Vyberte jednu odpověď

Digitální technologie ve výuce používám jen velmi málo.

Pro výuku používám jen základní a jednoduché digitální technologie.

Organizuji a zavádím digitální zařízení do výuky. Zařizuji zavádění digitálního obsahu (např. videa, interaktivní aktivity) do výuky.

Při zavádění digitálních technologií zohledňuji společenské a sociální pozadí probíhajících aktivit. Používám digitální technologie ve výuce pro rozšíření škály výukových metod.

Výuku strukturuji tak, aby různé typy aktivit (řízené učitelem/žákem) vedly k naplnění výukových cílů. Průběžně hodnotím efektivitu výukových strategií.

Vedu kurzy nebo kompletní výukové moduly v digitálním vzdělávacím prostředí. Experimentuji s výukovými metodami a vytvářím nové.

Vyberte tvrzení, které vás nejlépe vystihuje (vedení žáka):

Vyberte jednu odpověď

Digitální technologie ke komunikaci s žáky používám jen velmi málo nebo vůbec.

Ke zodpovězení dotazů od žáků používám digitální technologie jako e-mail nebo chat.

Se svými žáky používám běžné informační a komunikační kanály ke zodpovězení jejich dotazů / nejasností. Jsem pravidelně ve spojení s žáky a naslouchám dotazům / problémům.

Komunikuji s žáky ve sdíleném digitálním prostředí, sleduji jejich chování. Když je potřeba, nabídnu individuální konzultaci a podporu.

Snažím se předvídat potenciální potřeby svých žáků a rovnou je řeším, např. formou odpovědí na často kladené dotazy. Snažím se monitorovat žákovo chování, abych mohl v případě potřeby nabídnout pomoc.

Vytvářím nové podoby a formáty podpory a konzultací s využitím digitálních technologií.

Vyberte tvrzení, které vás nejlépe vystihuje (spolupráce žáků):

Vyberte jednu odpověď

Používám digitální technologie pro vzdělávací aktivity zaměřené na spolupráci jen velmi málo nebo vůbec.

Podporuji žáky v používání digitálních technologií při zavádění aktivit zaměřených na spolupráci. Např. internetové vyhledávání nebo prezentace výsledků.

Zavádím takové aktivity, při nichž žáci používají digitální technologie pro vytváření společných výstupů (např. získávání a výměna informací).

Nastavuji aktivity zaměřené na spolupráci v digitálním prostředí (blogy, wiki, Moodle, virtuální vzdělávací prostředí). Sleduji a usměrňuji komunikaci mezi žáky v digitálním prostředí.

Navrhuji a řídím různé aktivity zaměřené na spolupráci, aby zkoumali, vyhledávali dokumenty, kriticky přemýšleli. Používám digitální technologie pro vzájemné hodnocení a učení.

Používám digitální technologie k inovací spolupráce mezi žáky.

Vyberte tvrzení, které vás nejlépe vystihuje (samostatné učení žáků):

Vyberte jednu odpověď

Neuvažuji nebo jen velmi málo uvažuji o tom, jak by žáci mohli použít digitální technologie při samostatném učení a řešení úloh.

Podporuji žáky v používání digitálních technologií, např. pro získávání informací nebo prezentování výsledků.

Integruji samostatné učení žáků prostřednictvím DT do přípravy všech vzdělávacích aktivit. Používám DT k tomu, aby žáci zaznamenávali a prezentovali svoji práci i k sebehodnocení žáků.

Používám DT nebo prostředí (blogy, záznamníky, plánovací nástroje) tak, aby žáci mohli řídit a zaznamenávat všechny fáze svého učení (plánování, získávání informací, reflexe poznatků a sebehodnocení).

Přemýšlím o vhodnosti mých strategií na podporu využití DT pro samostatné učení žáků. Zdokonaluji je.

Rozvíjím nové způsoby pro využití DT na podporu samostatného učení žáků.

Zúčastnil/a jste se školení zaměřeného na využívání digitálních technologií ve výuce?

Vyberte jednu odpověď

ano

nepamatuji si

Jakou podporu byste uvítal/a pro efektivnější využívání digitálních technologií ve výuce?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

školení, kurz

technická podpora

metodické podpůrné materiály

sdílení zkušeností s kolegy

Jak hodnotíte technické vybavení školy pro používání digitálních technologií ve výuce?

Vyberte jednu odpověď

nedostatečné

dostačující

velmi dobré

výborné

Jaké digitální technologie máte k dispozici při výuce?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Počítač / Notebook

Tablet

Interaktivní tabule

Výukové aplikace

Online vzdělávací platformy

Smartphone

Jiná (prosím uveďte)

Jak často využíváte následující digitální technologie ve výuce?

Vyberte jednu odpověď v každém řádku

1 (nikdy)2 (téměř nevyžívám)3 (každou 2.vyučovací hodinu)4 (téměř každou vyučovací hodinu)5 (každou vyučovací hodinu)

počítač/notebook

tablet

interaktivní tabule

výukové aplikace

online vzdělávací platformy

smartphone

BYOD (vlastní chytré zařízení)

Jak často se setkáváte se ve výuce se zneužitím digitálních technologií žáky?

Vyberte jednu odpověď

vůbec

výjimečně (1x - 3x do měsíce)

často (každý týden)

Jaké jsou vaše hlavní důvody pro využívání digitálních technologií ve výuce?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

příprava na budoucnost

zvýšení motivace žáků

zpestření výuky

individualizace výuky

Jiná (prosím uveďte)

K jakým účelům využíváte digitální technologie ve výuce?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

prezentace učiva

testování znalostí

procvičování látky

zadávání úkolů

Jiná (prosím uveďte)

Požadujete využívání digitálních technologií mimo výuku (domácí úkoly)?

Vyberte jednu odpověď

ano

někdy

Podporujete žáky při využívání AI ve výuce?

Vyberte jednu odpověď

ano

Zúčastnil/a jste se školení zaměřeného na využívání AI ve výuce?

Vyberte jednu odpověď

ano

nevím

Jakou podporu byste uvítal/a pro efektivnější využívání AI ve výuce?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

školení, kurz

technická podpora

metodické podpůrné materiály

sdílení zkušeností s kolegy

Jiná (prosím uveďte)

Jaké spatřujete nevýhody používání digitálních technologií ve výuce?

Vytvořit dotazník

Digitální kompetence pedagogů

Děkuji za vaši účast ve výzkumu! Vaše odpovědi mi pomůžou získat cenné informace."

Jana Knězková

Vytvořit dotazník