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Umfrage an Student*innen

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Survio
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Auswirkungen der Corona-Pandemie auf die Hochschullehre
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In welchem Studiengang studieren Sie? Bachelor/ Master?

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In welchem Semester befinden Sie sich?

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Inwieweit haben Sie sich durch die synchrone Lehre besser in die Diskussionen eingebunden gefühlt?

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Inwieweit bevorzugen Sie asynchrone Lernformate (z. B. aufgezeichnete Vorlesungen, Online-Kurse) im Vergleich zu synchronem Unterricht (z. B. Live-Vorlesungen, Webinare)?

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Inwiefern hat der Einsatz von digitalen Tools die aktive Teilnahme an der Online-Lehre erleichtert?

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Wie sehr hat der Übergang zu digitalen und hybriden Lehrformaten die Flexibilität des Lernens für Studierende verbessert?

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Wie hilfreich empfinden Sie den Einsatz neuer Technologien (z. B. Online-Tools, Plattformen) in der digitalen Lehre?

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Wie gut gelingt es Ihnen, die Interaktivität (z. B. Fragen stellen, Diskussionen) in Online- und Hybridformaten im Vergleich zu Präsenzveranstaltungen zu erleben?

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Wie effektiv fanden Sie es, dass im hybriden Lehrformat sowohl Studierende vor Ort als auch online gleichzeitig an der Vorlesung teilnahmen?

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Wie stark beeinflusst die Flexibilität von hybriden Lehrformaten Ihre Teilnahme an Vorlesungen?

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Wie zufrieden sind Sie mit der Qualität der Lehr- und Prüfungsformate im digitalen oder hybriden Kontext im Vergleich zur Präsenzlehre vor der Pandemie?

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Wie sehr hat die Umstellung auf digitale Lehrformate Ihre Lernmotivation beeinflusst?

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Wie gut konnten Sie sich während der Umstellung auf digitale oder hybride Formate an neue Lernmethoden anpassen?

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Inwieweit hatten Sie das Gefühl, dass die soziale Isolation einen Einfluss auf die Prüfungsleistungen der Studierenden hatte?

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Wie zufrieden sind Sie mit Ihrer persönlichen Lernleistung in der Online-Lehre im Vergleich zur Präsenzlehre?

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Wie schätzen Sie die Effektivität hybrider Lehrformate (Kombination aus Präsenz- und Online-Lehre) im Vergleich zu rein digitalen oder rein präsenten Formaten ein?

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Wie beurteilen Sie die langfristige Relevanz von Blended Learning (eine Mischung aus Präsenz- und Online-Lehre) für die zukünftige Hochschullehre?

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Welche langfristigen Auswirkungen erwarten Sie auf die Lehrmethoden an Ihrer Hochschule nach der Pandemie?

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