Nevelőtestületi kérdőív az intézmény önértékelésének keretében

Tisztelt Pedagógus Kolléga,

Kérem, szánjon néhány percet az idejéből

az alábbi kérdőív kitöltésére.

Az Országos pedagógiai szakmai ellenőrzéshez kapcsolódó intézményi önértékelés keretében Önnek lehetősége van visszajelzést adni intézménye munkájával kapcsolatban.

A nemzetközi köznevelésről szóló 2011. évi törvény által előírt kérdőíves felmérés, amely a vezető belső értékelésének keretében történik, a tanfelügyeletben a felmérés eredményét vizsgálják a szakértők.

Biztosított

Survio

Nevelőtestületi kérdőív az intézmény önértékelésének keretében

Az intézmény nevelő - tanító munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi

Az intézmény nevelő - tanító munkája a pedagógiai program alapelveinek megfelelő napi pedagógiai gyakorlatot tükrözi

A pedagógusok a gyermekek érdeklődését felkeltő nevelési, tanítási módszereket alkalmaznak.

A gyermekek számára szervezett tevékenységei rendszeresek, tervezettek és összehangoltak.

A gyermekek fejlődésének értékelése egyértelmű követelmények és szempontok szerint történik, amelyet minden pedagógus betart.

A gyermekek életkoruknak és fejlettségüknek megfelelő visszajelzést kapnak, a szokás szabályrendszer betartásáról, önkiszolgálásról, másokért való munkavégzés fontosságáról.

Az intézményben folyó nevelő - tanító munka segíti a gyermekeket, hogy felfedezzék és kibontakoztassák egyéni képességeiket.

A felzárkóztatás kiemelt feladat az intézményben, a lemaradó gyermekek tervszerűen és rendszeresen kapnak segítséget.

Az intézmény lehetőséget teremt a tehetség kibontakoztatására.

Az intézményben fontos szerepe van a közösségi nevelésnek.

A gyermeket és a szülőket együttműködés és előítélet - mentesség jellemzi.

A nevelés és oktatás személyére szóló: a pedagógusok ismerik a gyermekeket, testi és szellemi képességeiket, törődnek értelmi, érzelmi fejlődésükkel.

Intézményen kívüli tevékenységet szervez a gyermekek számára ( kirándulás, múzeumlátogatás stb.)

Az intézmény hangsúlyt fektet a gyermekek környezettudatos nevelésére.

Az intézmény hangsúlyt fektet az egészséges életmódra való nevelésre, rendszeres mozgásra, szabad levegőn való tartózkodásra, délutáni pihenésre, egészséges táplálkozásra, személyes higiéniára.

Az intézmény hangsúlyt fektet a nemzeti hagyományok megismertetésére, a magyarságtudat , hazaszeretet kialakítására.

Az intézményben a gyermekek megismerik az erkölcsi normákat, képessé válnak arra, hogy az adott értékrendet, kövessék, a hozzá kapcsolódó ünnepeket, megemlékezéseket örömmel megélik.

Az intézményben a szülőknek lehetőségük van arra, hogy bekapcsolódjanak a gyermekeiket érintő döntések előkészítésében, véleményt nyilvánítsanak, és változásokat kezdeményezzenek.

Az intézményvezető jelenléte meghatározó az intézményben.

A vezető egyértelműen fogalmazza meg elvárásait, és egyértelműen határozza meg a nevelő testület feladatait, törekszik az egyenletes terhelés megvalósítására.

Az intézményvezető fontosnak tartja a pedagógusok szakmai fejlődését: ezt segíti feladatmegbízásokkal, a célzott belső és külső továbbképzésekkel.

Az intézményvezető hangsúlyt fektet a nevelőtestületen belül az etikus pedagógusmagatartás betartatására.

Az intézményvezetés ellenőrző - értékelő tevékenysége folyamatos.

Az intézményvezető az intézményi önértékelési rendszer alkalmazásával visszajelzést ad a pedagógusoknak munkájukkal kapcsolatban: a visszajelzés és az értékelés korrekt, és tényeken alapul.

Az intézményen belüli információáramlás kétirányú, a nevelőtestület tagjai időben megkapják a munkájukhoz szükséges információkat.

A vezető fontosnak tartja, elősegíti és igénybe veszi a pedagógusok szakmai együttműködését.

A vezető igényli a véleményeket, támogatja a jó ötleteket.

Az intézményben a pedagógiai - szakmai munka zavartalan végzéséhez szükséges eszközök rendelkezésre állnak.

Az intézményben tervszerűen és hatékonyan működnek a szakmai munkaközösségek.

Az intézményben a pedagógusok készek a szakmai fejlődésre, tanfolyamokon, továbbképzéseken vesznek részt, az itt szerzett ismereteiket hasznosítják, és egymásnak is átadják.

Az intézményben a gyermekek szüleivel való kapcsolattartás formái megfelelőek, hatékonyan biztosítják a szülők számára, hogy hozzájussanak az intézménnyel és gyermekükkel kapcsolatos információkhoz.