.
Hur använder du bilderböcker/ barnlitteratur i förskolan?
Hej, skulle du kunna få ta några minuter av din tid för att fylla i följande enkät.
Börja
Säkrad
Survio
1
Hur ofta använder du/ni barnlitteratur i verksamheten?
Antingen som högläsning, som material på exempelvis samlingen eller annat användningsområde.
Varje vecka
Varje dag
Flera gånger om dagen
Sällan eller aldrig
Annan...
2
Vid vilka tillfällen är det som ni använder er av barnlitteratur i barngruppen?
Välj ett eller flera svar
Vid högläsning, en bestämd tid
Vid vila
Endast när barnen tar initiativ till läsning
På samlingen
Annan...
3
Vad är syftet med användandet av barnlitteratur/ bilderböcker för dig/er?
Välj ett eller flera svar
För språkutvecklingens skull
För att främja samtal i helgrupp och exempelvis utveckla förmågor som att diskutera och ta ställning
Som pedagogiskt verktyg mot ett specifikt lärande (exempelvis normer, naturvetenskap eller genus)
Som tidsfördriv
För avslappning och vila
Annan...
4
Är användandet av böcker i verksamheten oftast planerat eller spontant?
Välj ett eller flera svar
Planerat
Spontant
Annan...
5
Om du använder barnlitteratur som pedagogiskt verktyg, hur ser användandet ut?
Med pedagogiskt verktyg menas att böckerna används med ett syfte att nå ett specifikt lärande hos barnen genom att använda sig av utvalda böcker, exempelvis som behandlar olika teman. Det kan vara allt ifrån genus och vänskap till teknik och naturvetenskap.
Jag använder det som en del av ett temaarbete
Jag använder det kring vissa tillfällen, som högtider osv.
Jag använder det vid enstaka tillfällen, exempelvis på samlingar.
Det används inte i det syftet
Annan...
6
Känner du att du har tillräckligt mycket kunskap för att använda böcker som pedagogiskt verktyg?
Välj ett eller flera svar
Ja
Nej
Annan...
7
Är du medveten om vilka böcker ni har tillgängliga för barnen på avdelningen?
Ja
Nej
Annan...
8
Uppdateras böckerna på avdelningen kontinuerligt och medvetet?
Ja
Nej
Annan...
Skicka