.

Využití aktivizačních metod ve výuce čtení a psaní

Dobrý den,

jmenuji se Nikola Novotná a studuji na Masarykově univerzitě v Brně obor Učitelství pro 1. stupeň. V současné době píšu diplomovou práci na téma Využití aktivizačních metod ve výuce čtení a psaní. Dotazník je anonymní a bude sloužit pouze k účelům vypracování diplomové práce. Přečtěte si, prosím, pozorně následující položky a odpovězte dle vlastních zkušeností. Své odpovědi můžete vybírat buď z nabízených možností, nebo odpovědět stručným a výstižným popisem.

Za Váš čas a ochotu pomoci děkuje

Nikola Novotná, diplomantka katedry primární pedagogiky PdF MU

Zabezpečeno
Survio

Pohlaví:

Uveďte délku Vaší praxe jako učitel/ka na 1. stupni (v letech):

Uveďte délku Vaší praxe jako učitel/ka v 1. třídě (v letech):

Vaše nejvýše dosažené vzdělání:

Typ školy, na které učíte:

Jakou metodou vyučujete čtení a psaní?

Jaké aktivizační metody nejčastěji využíváte při výuce čtení a psaní?

V čem podle Vás spočívá přínos aktivizačních metod zařazovaných do výuky čtení a psaní? Prosím napište.

Jak často zařazujete aktivizační metody do výuky čtení a psaní?

V jakých fázích hodiny čtení a psaní nejčastěji aktivizační metody využíváte?

Kde čerpáte inspirace k zařazení aktivizačních metod do výuky elementárního čtení a psaní?

Na závěr prosím uveďte konkrétní aktivitu, či didaktickou hru, která se Vám v praxi osvědčila k aktivizaci žáků při výuce čtení a psaní. Nezapomeňte prosím na její stručný popis.