ANÁLISIS DEL DESARROLLO DE LOS ALUMNOS CON EL ÚLTIMO VAIVÉN LEGISLATIVO LOMCE – LOMLOE

¡Hola y gracias por participar!

Te doy la bienvenida y te agradezco tu tiempo para completar este cuestionario, que forma parte de una investigación realizada en el marco de mi Trabajo de Fin de Máster.

El objetivo de este estudio es conocer y reflexionar sobre cómo los recientes cambios legislativos en el sistema educativo español han influido en el desarrollo académico y personal del alumnado, desde la experiencia directa de quienes forman parte activa del entorno educativo.

Tu participación es completamente voluntaria y anónima, y la información recogida será utilizada únicamente con fines académicos. El cuestionario no te llevará más de 20 minutos y no hay respuestas correctas o incorrectas, lo importante es tu visión y experiencia.

Gracias por tu tiempo y por contribuir a esta investigación. ¡Tu colaboración es muy valiosa!

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28

1. ¿Considera que la LOMLOE responde a las necesidades reales del alumnado y la sociedad actual?

Seleccione una respuesta

Nada

Parcialmente

Mucho

29

2. ¿Qué aspectos positivos destacaría de la LOMLOE respecto a la LOMCE?

30

3. ¿Qué aspectos negativos o mejorables señalaría?

31

4. ¿Qué sugerencias o propuestas de mejora haría para facilitar la implementación y el impacto positivo de la LOMLOE en el desarrollo del alumnado?

32

5. ¿Considera necesaria una mayor estabilidad normativa en el sistema educativo?

33

6. ¿Le gustaría recibir más formación sobre algún aspecto concreto de la LOMLOE? ¿Cuál?

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ANÁLISIS DEL DESARROLLO DE LOS ALUMNOS CON EL ÚLTIMO VAIVÉN LEGISLATIVO LOMCE – LOMLOE

1. Especialidad docente:

2. ¿Ha recibido formación específica sobre la LOMLOE?

¿Considera suficiente la formación recibida para afrontar los cambios?

¿La información proporcionada por la administración y el centro le ha resultado clara y útil?

5. ¿Dispone de materiales y recursos adaptados a la LOMLOE?

6. ¿Ha participado en reuniones de coordinación para la adaptación curricular?

7. ¿Qué aspectos de la formación o recursos considera mejorables?

1. ¿En qué medida ha modificado su programación didáctica por la LOMLOE?

2. ¿Le resulta clara la diferencia entre saberes básicos, competencias específicas y criterios de evaluación?

3. ¿Ha integrado situaciones de aprendizaje interdisciplinar en su programación?

4. ¿Ha incorporado nuevas metodologías activas (ABP, gamificación, aprendizaje-servicio, etc.)?

5. ¿Qué dificultades ha encontrado en la adaptación metodológica?

6. ¿Considera que la carga burocrática ha aumentado con la LOMLOE?

7. ¿Qué apoyos necesitaría para mejorar la adaptación curricular?

1. ¿Cómo valora la autonomía docente en las decisiones de promoción y titulación?

2. ¿Considera que la evaluación por competencias es más inclusiva y justa?

3. ¿Utiliza instrumentos variados de evaluación (rúbricas, portafolios, autoevaluación, etc.)?

4. ¿Dispone de tiempo suficiente para una evaluación continua y formativa?

4. ¿Cómo le ha afectado la eliminación de las pruebas externas y la flexibilización de la promoción?

5. ¿Qué mejoras propondría en el sistema de evaluación actual?

1. ¿Ha notado cambios en la motivación y participación del alumnado tras la LOMLOE?

2. ¿Percibe mejoras en la adquisición de competencias clave (autonomía, trabajo en equipo, resolución de problemas, etc.)?

3. ¿Considera que la atención a la diversidad ha mejorado con la LOMLOE?

4. ¿Cómo valora el desarrollo emocional y social del alumnado en este contexto normativo?

5. ¿Qué efectos ha observado en la reducción de repeticiones y la flexibilización de la promoción?