# DOTAZNÍK PRO ODDÍLOVÉ VEDOUCÍ POBYTOVÝCH TÁBORŮ
Vážení oddíloví vedoucí,
tento dotazník je součástí výzkumu pro bakalářskou práci zaměřenou na roli instruktorů na letních táborech. Vaše odpovědi mi pomohou porovnat teoretické poznatky s praktickými zkušenostmi. Dotazník je anonymní a jeho vyplnění zabere přibližně 10-15 minut. Děkuji za váš čas a ochotu.
## ZÁKLADNÍ ÚDAJE
1. Jaká je vaše současná pozice na táboře?
□ Hlavní vedoucí
□ Oddílový vedoucí
□ Oddílový vedoucí a zároveň jiná funkce (uveďte jaká): ____________________
□ Praktikant
□ Jiné (uveďte): ____________________
2. Věková kategorie:
□ 15-18 let
□ 19-25 let
□ 26-35 let
□ 36+ let
3. Jak dlouho působíte jako instruktor letních táborů?
□ 1 rok nebo méně
□ 2-3 roky
□ 4-6 let
□ 7 a více let
4. Jakou cestou jste se dostal/a k pozici oddílového vedoucího?
□ Byl/a jsem dříve účastníkem táborů
□ Přes kamaráda/známého
□ Přes organizaci (DDM, Junák apod.)
□ Jinak (uveďte jak): ___________________
## MOTIVACE K INSTRUKTORSKÉ ČINNOSTI
5. Co vás motivovalo k tomu stát se instruktorem? (otevřená otázka)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
6. Jaké z následujících motivačních faktorů jsou pro vás osobně nejdůležitější? (vyberte max. 3)
□ Možnost pracovat s dětmi a pozitivně ovlivňovat jejich vývoj
□ Osobní rozvoj a získávání nových dovedností
□ Sociální aspekt - být součástí komunity instruktorů
□ Radost z přípravy a realizace programu
□ Možnost předávat své zkušenosti a hodnoty další generaci
□ Finanční ohodnocení
□ Jiné (uveďte): ___________________
7. Ohodnoťte na škále 1-5 (1=nejméně důležité, 5=nejdůležitější) následující motivační faktory:
| Motivační faktor | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|------------------|---|---|---|---|---|
| Touha po smysluplné a užitečné činnosti | □ | □ | □ | □ | □ |
| Naplnění potřeby být součástí skupiny, radost ze spolupráce s ostatními | □ | □ | □ | □ | □ |
| Zájem o rozvoj dětí a mládeže | □ | □ | □ | □ | □ |
| Vlastní osobní rozvoj a získávání nových dovedností | □ | □ | □ | □ | □ |
| Pozitivní atmosféra táborového prostředí | □ | □ | □ | □ | □ |
| Možnost ovlivňovat a formovat životy dětí | □ | □ | □ | □ | □ |
| Finanční ohodnocení | □ | □ | □ | □ | □ |
## OSOBNOSTNÍ ASPEKTY
8. Který z Plamínkových typů osobnosti vás podle vašeho mínění nejlépe vystihuje?
□ Objevovatel (inovátor, kreativní, rád překonává překážky)
□ Usměrňovatel (přirozený vůdce, extrovertní, potřeba uznání)
□ Slaďovatel (empatický, vytváří harmonické prostředí, týmový duch)
□ Zpřesňovatel (systematický, precizní, důkladný)
9. Jakou týmovou roli nejčastěji zastáváte podle vašeho pozorování? (dle Belbina)
□ Předseda/vedoucí (efektivní vedení skupiny)
□ Inovátor/inspirace (originální myšlenky, kreativita)
□ Upozorňovatel/ověřovatel (analytické myšlení, identifikace problémů)
□ Organizátor/tahoun (systematická práce, disciplína)
□ Objevovatel/vyhledávač (navazování kontaktů, improvizace)
□ Podporovatel/pohodář (vytváření pozitivní atmosféry, naslouchání)
□ Dokončovatel/dotahovač (smysl pro detail, kontrola)
## NÁROČNOST POZICE A VÝZVY
10. Ohodnoťte náročnost vaší pozice z následujících hledisek (1=minimální, 5=extrémně náročné):
| Aspekt | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|--------|---|---|---|---|---|
| Fyzická náročnost | □ | □ | □ | □ | □ |
| Psychická náročnost | □ | □ | □ | □ | □ |
| Organizační nároky | □ | □ | □ | □ | □ |
| Práce s táborovou skupinou | □ | □ | □ | □ | □ |
| Komunikace s dětmi | □ | □ | □ | □ | □ |
| Komunikace s ostatními vedoucími | □ | □ | □ | □ | □ |
| Komunikace s rodiči | □ | □ | □ | □ | □ |
| Řešení krizových situací | □ | □ | □ | □ | □ |
11. Které aspekty práce oddílového vedoucího vám přinášejí největší uspokojení?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
12. Které aspekty práce oddílového vedoucího považujete za nejnáročnější?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
13. Jak často se setkáváte s těmito situacemi? (1=téměř nikdy, 5=velmi často)
| Situace | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
|---------|---|---|---|---|---|
| Stesk dětí po domově | □ | □ | □ | □ | □ |
| Konflikty mezi dětmi | □ | □ | □ | □ | □ |
| Únava a vyčerpání dětí | □ | □ | □ | □ | □ |
| Vaše vlastní vyčerpání | □ | □ | □ | □ | □ |
## TEORIE VERSUS PRAXE
14. Co vás nejlépe připravilo na práci oddílového vedoucího?
□ Teoretická příprava (kurzy, školení)
□ Vlastní zkušenosti z táborů jako účastník
□ Pozorování zkušenějších vedoucích
□ Postupné získávání zkušeností v praxi
□ Jiné (uveďte): ___________________
15. Je něco, co byste chtěl/a na závěr doplnit k tématu role oddílového vedoucího na pobytovém táboře?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
Děkuji za vyplnění dotazníku!