Szanowny Panie / Szanowna Pani, prosimy o poświęcenie kilku minut na wypełnienie poniższej ankiety.
Czy terapia behawioralna jako podstawa do stworzenia programu redukującego zachowania trudne u dzieci i młodzieży z ASD jest skuteczna?
W oparciu o problem główny wysunięto następujące problemy szczegółowe:
1. Jakie podejścia i strategie są najczęściej stosowane przez pedagogów w pracy z dziećmi i młodzieżą z ASD w celu radzenia sobie z zachowaniami trudnymi?
2. Jakie znaczenie ma stosowanie wzmocnienia pozytywnego w pracy pedagogicznej z dziećmi z ASD w kontekście motywacji do nauki i zmiany zachowań?
3. Czy stosowanie diagnozy funkcjonalnej w pracy z dziećmi z ASD, szczególnie w kontekście identyfikowania przyczyn zachowań trudnych zwiększa efektywność odziaływań?
4. Czy stosowanie bardziej atrakcyjnych aktywności jako nagrody za wykonanie trudniejszych zadań pomaga zwiększyć motywację i zaangażowanie dzieci z ASD?”
5. Czy stosowanie konsekwencji jest najbardziej skuteczną strategią w zmianie zachowania dzieci z ASD w porównaniu z innymi metodami?