Dotazník pre učiteľku / učiteľa strednej školy

Dobrý deň, venujte prosím niekoľko minút svojho času vyplneniu nasledujúceho dotazníka.

Zabezpečené

Pohlavie

Vyberte jednu odpoveď

Žena

Muž

Ako dlho pôsobíte ako učiteľ / učiteľka?

Vyberte jednu odpoveď

1-3 roky

3-5 rokov

Iná

V akej vzdelávacej oblasti učíte?

(môžete vybrať ľubovoľný počet odpovedí)

matematika a práca s informáciami

jazyk a komunikácia

človek a príroda

človek a spoločnosť

človek a hodnoty

človek a svet práce

umenie a kultúra

zdravie a pohyb

predmety špeciálno-pedagogickej podpory

Iné

Aké pedagogické vzdelanie ste absolvovali?

(môžete vybrať ľubovoľný počet odpovedí)

stredoškolské štúdium pedagogického smeru

denné bakalárske štúdium pedagogického smeru

externé bakalárske štúdium pedagogického smeru

bakalárske štúdium špeciálno-pedagogického smeru

denné magisterské štúdium pedagogického smeru

externé magisterské štúdium pedagogického smeru

doplňujúce pedagogické štúdium po vysokoškolskom štúdiu nepedagogického smeru

Iné

Podpora začínajúcim pedagogickým zamestnancom/kyniam v rámci adaptačného vzdelávania je v našej škole dostatočná.

Vyberte jednu odpoveď

úplne súhlasim

skôr súhlasim

skôr nesúhlasim

úplne nesúhlasim

na našej škole sa nerealizuje adaptačné vzdelávanie pre pedagogických zamestnancov/kyne

Koľkokrát ste pôsobili vo Vašej škole ako uvádzajúci učiteľ/ka?

Vyberte jednu odpoveď

0 krát - nikdy

1 až 2 krát

3 až 4 krát

Koľko programov ďalšieho vzdelávania (akreditovaných i neakreditovaných) ste absolvovali za posledných 12 mesiacov?

Vyberte jednu odpoveď

0 - žiaden

1 program

2 programy

3 programy

4 a viac programov

Ak ste absolvovali za posledných 12 mesiacov aspoň jeden program ďalšieho vzdelávania (akreditovaný i neakreditovaný), čo vás primárne motivovalo absolvovať toto vzdelávanie?

(vyberte najviac tri odpovede)

vlastný záujem o danú oblasť

potreba vyplývajúca z praxe

tlak od aktívnych kolegov/kolegýň

požiadavka nadriadenej/ého

zvýšenie platu

potreba kreditov pre atestácie

celá škola zapojená do vzdelávacieho programu

Iné

Čo Vám za posledných 12 mesiacov zabránilo absolvovať nejaké ďalšie vzdelávanie (akreditované i neakreditované), ktoré by ste radi absolvovali?

(môžete vybrať ľubovoľný počet odpovedí)

nič

priveľká vzdialenosť od miesta konania

nemožnosť zabezpečiť suplovanie v škole

neumožnil/a mi to riaditeľ/ka

nedostatočná ponuka vhodných akreditovaných programov

pochybná kvalita dostupných programov

Iné

Koľko vzdelávacích programov v zahraničí ste absolvovali počas celej Vašej pracovnej pôsobnosti ako učiteľ/ka, ktoré priamo súviseli s Vašou prácou učiteľa/ky?

Vyberte jednu odpoveď

0 krát - nikdy

1 krát

2 krát

3 krát

Častejšie sa zúčastňujem akreditovaných programov kontinuálneho vzdelávania než neakreditovaných či neformálnych vzdelávacích programov.

Vyberte jednu odpoveď

úplne súhlasím

skôr súhlasím

skôr nesúhlasím

úplne nesúhlasím

neviem posúdiť

Vytvárate individuálne výchovno-vzdelávacie programy pre žiakov/čky s rozličnými potrebami (napr. žiakov s poruchami učenia, s nadaním)?

Vyberte jednu odpoveď

áno, tvorím ich sám/a

nie, dávam podklady odbornému zamestnancovi/kyni, ktorý ich vypracuje

áno, za pomoci iných učiteľov/iek

nie, dávam podklady výchovnému poradcovi/kyni, ktorý ich vypracuje

áno, za pomoci odborných zamestnancov/kýň

Iné

Čo je dôvodom, že si vytvárate vlastné učebné zdroje?

(vyberte najviac tri odpovede)

nevyhovovali mi učebnice pre môj predmet

projekt, ktorý sme v škole mali/ máme

potreboval/a som motivovať žiakov/čky k učeniu sa

potreboval/a som podporiť rozvoj kritického myslenia žiakov/čok

potreboval/a som podporiť žiakov/čky pri rozvoji ich schopnosti učiť

potreboval/a som uľahčiť žiakom/čkám pochopenie učiva/rozvíjať zručnosti

iné dôvody

Ako často dostávate spätnú väzbu o kvalite Vašej výučby formou hospitácií?

Vyberte jednu odpoveď

nikdy

raz za rok

raz za polrok

raz za mesiac

Ktoré vyjadrenia o hodnotení platia pre Vašu učiteľskú prax?

(vyberte najviac päť odpovedí)

klasifikácia je dôležitá ako prostriedok rozvoja žiakov/čok

základom klasifikácie a hodnotenia je pre mňa Metodický pokyn z MŠVVaŠ SR

základom klasifikácie a hodnotenia je naše školské metodické usmernenie

preferujeme klasifikáciu (tzv. známkovanie) pred inými formami hodnotenia výsledkov žiakov

opisné formy hodnotenia (napr. slovné hodnotenie) sú zrozumiteľnou formou záverečného hodnotenia

klasifikácia je zrozumiteľnou spätnou väzbou pre žiakov/čky

opisné formy hodnotenia (napr. slovné hodnotenie) sú objektívnou formou priebežného hodnotenia

Akú formu preverovania vedomostí a zručností najčastejšie používate?

(vyberte najviac tri odpovede)

krátke preskúšanie vedomostí žiakov/čok formou tzv. 5-minútoviek

ohlásené písomné práce na preverenie vedomostí žiakov/čok

neohlásené ústne skúšanie pred tabuľou alebo z miesta na každej hodine

preverovanie vedomostí, schopností a zručností žiakov/čok prostredníctvom tvorby projektov a ich vyhodnocovaním

spätnou väzbou na žiacke práce (napr. slohové práce)

Máte v triede / v triedach, kde učíte, jedného alebo viacerých žiakov:

(môžete vybrať ľubovoľný počet odpovedí)

s ľahkým mentálnym postihnutím

chorých alebo zdravotne oslabených

so stredným až ťažkým mentálnym postihnutím

s poruchou aktivity a pozornosti

so sluchovým postihnutím

s poruchou učenia

Aké sú najväčšie problémy v oblasti podpory vzdelávania žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami vo Vašej škole?

(môžete vybrať ľubovoľný počet odpovedí)

nedostatočné podmienky pre individuálny prístup v dôsledku vysokých počtov žiakov v triede

nepriaznivé vzťahy medzi žiakmi v triede a škole

nedostatok metodickej podpory pre učiteľov/ky a pedagogických asistentov /ky

nedostatok finančných prostriedkov na zabezpečenie potrieb žiakov/čok zo SZP

nesúhlas rodičov s individuálnou integráciou žiakov/čok

nedostatočná spolupráca s rodičmi žiakov so zdravotným znevýhodnením

nedostatočná spolupráca s rodičmi žiakov zo sociálne znevýhodneného prostredia

nedostatočná podpora zo strany zriaďovateľa

Iné

Sú vo Vašej škole vymedzené náplne práce učiteľov/iek?

Vyberte jednu alebo viac odpovedí

áno, sú presne vymedzené (napr. v pracovnej zmluve, pracovnej náplni a pod.)

áno, sú všeobecne opísané (napr. v pracovnej zmluve, pracovnej náplni a pod.)

nie, každý vie, čo má robiť

nie, bolo by to zbytočné

V ktorých oblastiach vo Vašej škole učitelia spolurozhodujú?

(môžete vyznačiť ľubovoľný počet odpovedí)

prepúšťanie učiteľov/iek

zostavenie rozpočtu školy

čerpanie rozpočtu v rámci školy

tvorba školského vzdelávacieho programu

tvorba systému hodnotenia žiakov/čok

určenie obsahu predmetov

ktoré učebnice sa budú používať

Vytvoriť dotazník