Dopad pandémie COVID-19 na študentov ošetrovateľstva

a) výučba bola postačujúca

b) vysvetlenie učiva nebolo postačujúce

c) vyučujúci predmetu mal niekedy rýchle tempo a nestíhali sme reagovať na výklad

d) hodiny boli vedené dostatočne zaujímavo

e) chýbala mi komunikácia tvárou v tvár „face to face“

f) chýbala mi možnosť sociálneho kontaktu

a) ústna prezenčná skúška

b) ústna skúška pomocou video-hovoru

c) písomná skúška pomocou video-hovoru

d) test online

e) spracovanie a odovzdanie textového dokumentu

a) nezúčastňovali sme sa praktickej výučby v zdravotníckom zariadení

b) po uvoľnení pandemických opatrení sme absolvovali praktickú výučbu v zdravotníckom zariadení v náhradných termínoch

c) vykonávali sme náhradné aktivity (napr. prax v testovacích centrách, výpomoc pri vstupe do nemocničných zariadení...)

d) vykonávali sme praktickú výučbu v ústavných alebo ambulantných zariadeniach za podmienok rešpektujúcich vtedajšie hygienicko-epidemiologické opatrenia

e) praktickú výučbu sme realizovali v škole za dodržania hygienicko-epidemiologických opatrení

a) pociťoval/a som nadmerný stres zo školy

b) cítil/a som malý záujem niečo robiť

c) pociťoval/a som úzkosť a strach z budúcnosti

d) cítil/a som sa depresívne a bezmocne

e) často som sa cítil/a osamotený/á, nič ma nebavilo

f) bral/a som to normálne, vedel/a som, že sa to raz skončí

a) na sociálnych sieťach (facebook, instagram..)

b) surfovanie na internete

c) pozeranie filmov a seriálov

d) čítanie kníh rôzneho žánru

e) pestovanie koníčkov (napr. kreslenie, hudba,...)

f) hranie počítačových hier

g) starostlivosť o domácnosť (upratovanie, varenie,..)

h) starostlivosť o domáce zvieratá

i) učenie sa s členmi domácnosti

j) cvičenie

a) alkohol

b) cigarety

c) marihuana

d) pervitín

e) extáza

f) LSD

g) halucinogénne lysohlávky