.
Dotazníkové šetření o zavádění tripartit na základní škole
Dobrý den, věnujte prosím několik minut svého času vyplnění následujícího dotazníku.
Začít
Zabezpečeno
Survio
Vytvořit dotazník
1
Učíte primárně na 1. nebo 2. stupni?
Vyberte jednu odpověď
1. stupeň
2. stupeň
2
Na naší škole se model tripartitních třídních schůzek zavedl na podzim 2023. Byla to pro Vás novinka nebo jste měl/a osobní zkušenost z dřívějška?
Odpovězte, zda máte osobní zkušenost s procesem zavádění tripartit z minulosti.
Novinka. Slyšela jsem o tripartitách na poradě poprvé.
O tripartitách jsem slyšela (od známých, na univerzitě...), ale nikdy jsem možnost jako pedagog nevyužila
Tripartit jsem se zúčastnila jen jako rodič žáka
S alternativní třídní schůzkou mám zkušenosti jako pedagog z předchozí praxe
Jiná (prosím uveďte)
3
Jak ohodnotíte způsob prezentace požadavků na zavedení tripartit vedením školy?
V rámci pravidelné úterní porady pedadogů prezentovala výchovná poradkyně asi 15 minut, byly nasdíleny materiály v papírové i elektronické podobě, rozeslán odkaz na bezplatný webinář
Byl zvolen vhodný způsob
Ocenil/a bych jiný způsob (prosím uveďte)
4
Zhlédla jste doporučený webinář na téma tripartit?
Vyberte jednu odpověď
ano, shlédla jsem doporučovaný webinář
ne, ale shlédla jsem jiný než doporučovaný
ne, neviděla jsem žádný webinář
5
Byl podle Vás požadavek na nabídnutí nového typu třídních schůzek rodičům a žákům srozumitelný?
Účel tripartit byl jasně formulovaný? Byly instrukce jednoznačné? Znala jste první krok? Měla jste možnost se k požadavku bezprostředně vyjádřit?
6
Jakou podporu ze strany školy byste ocenil/a před Vaší první tripartitou?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
více času na seznámení se s novým konceptem
více času na komunikaci a vysvětlení nového konceptu rodičům a žákům
širší portfolio materiálů pro přípravu, individualizovaných pro daný ročník
prezenční seminář s možností nácviku náročných situací
osobní konzultace se zkušenějším kolegou
Jiná (prosím uveďte)
7
Jaké jsou podle Vás výhody zavedení tripartit pro vás jako učitele?
Vyberte možnost z uvedené škály
nedokážu posoudit
nevýznamné
méně významné
významné
velmi významné
Prohloubení spolupráce s rodičem
Prohloubení komunikace se žákem (silné, slabé stránky, zájmy)
Předání informací o učebním pokroku žáka
Předání informací o absenci žáka
Předání informací o chování žáka
Motivace žáka k odpovědnosti
Stanovení společných cílů
Poznávání rodinného zázemí žáka
Tripartity mají vliv na celkovou atmosféru ve třídě
8
Jaké máte ohlasy od rodičů po roce s tripartitami?
1x hvězda - negativní, nezájem, 5x hvězda - pozitivní, velký zájem
9
Jste osobně spokojen/a s účastí rodičů a žáků Vaší třídy na tripartitách?
1 - nespokojen, 5 - velmi spokojen
10
Zažil/a jste během schůzek situaci, která pro Vás byla náročná či nepříjemná?
Došlo někdy během schůzky ke konfliktu nebo nedorozumění?
ne, všechno proběhlo hladce
ne, nicméně nervozita byla patrná na obou stranách
ano, ale nakonec došlo k vyjasnění situace
nedokážu posoudit
Jiná (prosím uveďte)
11
Plánujete s tripartitami v dalším školním roce pokračovat?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
ano, budu pokračovat v tripartitách
ne, nebudu v tripartitách pokračovat
12
Máte nápad nebo doporučení, co by mohla škola udělat pro vyšší účast žáků s rodiči?
Co by pomohlo pro zvýšení účasti rodičů na třídních schůzkách?
13
Jaká je podle Vás optimální frekvence tripartit?
Vyberte jednu nebo více odpovědí
vždy podle potřeby žáka a aktuální situace klimatu ve třídě
každé čtvrtletí
každé pololetí
jednou za školní rok
14
Doporučil/a byste zavedení tripartit do všech škol v Ostravě? A případně proč?
Motivujte, případně odraďte své kolegyně, které ještě tripartity neorganizují.
Odeslat
Vytvořit dotazník