.

«Мотивация учебной деятельности» «Мотивация успеха и боязнь неудачи» «Оценка потребности в профессиональном развитии»

Уважаемый господин или госпожа, пожалуйста, уделите несколько минут вашего времени, чтобы заполнить эту анкету.

Защищено
«Мотивация учебной деятельности»

Напишите ФИО в виде аббревиатуры

Например, Петров Петр Петрович, 25 лет Шифр: ППП-25

1. Лучшая атмосфера на занятии — атмосфера свободных высказываний.

Выберите один ответ

2. Обычно я работаю с большим напряжением.

3. У меня редко бывают головные боли после пережитых волнений и неприятностей.

4. Я самостоятельно изучаю ряд предметов, по моему мнению необходимых для моей будущей профессии.

5. Какое из присущих вам качеств вы выше всего цените? Напишите ответ рядом.

6. Я считаю, что жизнь нужно посвятить выбранной профессии.

7. Я испытываю удовольствие от рассмотрения на занятии трудных проблем.

8. Я не вижу смысла в большинстве работ, которые мы делаем в вузе.

9. Большое удовлетворение мне дает рассказ знакомым о моей будущей профессии.

10. Я весьма средний студент, никогда не буду вполне хорошим, а поэтому нет смысла прилагать усилия, чтобы стать лучше.

11. Я считаю, что в наше время не обязательно иметь высшее образование.

12. Я твердо уверен в правильности выбора профессии.

13. От каких из присущих вам качеств вы хотели бы избавиться? Напишите ответ рядом.

14. При удобном случае я использую на экзаменах подсобные материалы (конспекты, шпаргалки, записи, формулы).

15. Самое замечательное время жизни — студенческие годы.

16. У меня чрезвычайно беспокойный и прерывистый сон.

17. Я считаю, что для полного овладения профессией все учебные дисциплины нужно изучать одинаково глубоко.

18. При возможности я поступил бы в другой вуз.

19. Я обычно вначале берусь за более легкие задачи, а более трудные оставляю на конец.

20. Для меня было трудно при выборе профессии остановиться на одной из них.

21. Я могу спокойно спать после любых неприятностей.

22. Я твердо уверен, что моя профессия даст мне моральное удовлетворение и материальный достаток в жизни.

23. Мне кажется, что мои друзья способны учиться лучше, чем я.

24. Для меня очень важно иметь диплом о высшем образовании.

25. Из неких практических соображений для меня это самый удобный вуз.

26. У меня достаточно силы воли, чтобы учиться без напоминания администрации.

27. Жизнь для меня почти всегда связана с необычайным напряжением.

28. Экзамены нужно сдавать, тратя минимум усилий.

29. Есть много вузов, в которых я мог бы учиться с не меньшим интересом.

30. Какое из присущих вам качеств больше всего мешает учиться? Напишите ответ рядом.

31. Я очень увлекающийся человек, но все мои увлечения так или иначе связаны с будущей работой.

32. Беспокойство об экзамене или работе, которая не выполнена в срок, часто мешает мне спать.

33. Высокая зарплата после окончания вуза для меня не главное.

34. Мне нужно быть в хорошем расположении духа, чтобы поддержать общее решение группы.

35. Я вынужден был поступить в вуз, чтобы занять желаемое положение в обществе, избежать службы в армии.

36. Я учу материал, чтобы стать профессионалом, а не для экзамена.

37. Мои родители хорошие профессионалы, и я хочу быть на них похожим.

38. Для продвижения по службе мне необходимо иметь высшее образование.

39. Какое из ваших качеств помогает вам учиться? Напишите ответ рядом.

40. Мне очень трудно заставить себя изучать как следует дисциплины, прямо не относящиеся к моей будущей специальности.

41. Меня весьма тревожат возможные неудачи.

42. Лучше всего я занимаюсь, когда меня периодически стимулируют, подстегивают.

43. Мой выбор данного вуза окончателен.

44. Мои друзья имеют высшее образование, и я не хочу отстать от них.

45. Чтобы убедить в чем-либо группу, мне приходится самому работать очень интенсивно.

46. У меня обычно ровное и хорошее настроение.

47. Меня привлекает удобство, чистота, легкость будущей профессии.

48. До поступления в вуз я давно интересовался этой профессией, много читал о ней.

49. Профессия, которую я получаю, самая важная и перспективная.

50. Мои знания об этой профессии были достаточны для уверенного выбора данного вуза.

«Мотивация учебной деятельности»

1. Включаясь в работу, как правило, оптимистично надеюсь на успех.

Выберите один ответ

2. В деятельности активен.

Выберите один ответ

3. Склонен к проявлению инициативности.

Выберите один ответ

4. При выполнении ответственных заданий стараюсь по возможности найти причины отказа от них.

Выберите один ответ

5. Часто выбираю крайности: либо занижено легкие задания, либо нереалистично высокие по трудности.

Выберите один ответ

6. При встрече с препятствиями, как правило, не отступаю, а ищу способы их преодоления.

Выберите один ответ

7. При чередовании успехов и неудач склонен к переоценке своих успехов.

Выберите один ответ

8. Продуктивность деятельности в основном зависит от моей собственной целеустремленности, а не от внешнего контроля.

Выберите один ответ

9. При выполнении достаточно трудных заданий, в условиях ограничения времени, результативность деятельности ухудшается.

Выберите один ответ

10. Склонен проявлять настойчивость в достижении цели.

Выберите один ответ

11. Склонен планировать свое будущее на достаточно отдаленную перспективу.

Выберите один ответ

12. Если рискую, то, скорее с умом, а не бесшабашно.

Выберите один ответ

13. Не очень настойчив в достижении цели, особенно если отсутствует внешний контроль.

Выберите один ответ

14. Предпочитаю ставить перед собой средние по трудности или слегка завышенные, но достижимые цели, чем нереально высокие.

Выберите один ответ

15. В случае неудачи при выполнении какого-либо задания, его притягательность, как правило, снижается.

Выберите один ответ

16. При чередовании успехов и неудач склонен к переоценке своих неудач.

Выберите один ответ

17. Предпочитаю планировать свое будущее лишь на ближайшее время.

Выберите один ответ

18. При работе в условиях ограничения времени результативность деятельности улучшается, даже если задание достаточно трудное.

Выберите один ответ

19. В случае неудачи при выполнении чего-либо, от поставленной цели, как правило, не отказываюсь.

Выберите один ответ

20. Если задание выбрал себе сам, то в случае неудачи его притягательность еще более возрастает.

Выберите один ответ
«Мотивация учебной деятельности»

1. Хочу работать педагогом-психологом и не представляю для себя другой профессии

В баллах от 1 до 10 определите оцените свои возможности в следующих видах деятельности.

2. Имею идеал педагога-психолога и стремлюсь к нему

В баллах от 1 до 10 определите оцените свои возможности в следующих видах деятельности.

3. Постоянно ставлю цели по воспитанию в себе профессиональных качеств

В баллах от 1 до 10 определите оцените свои возможности в следующих видах деятельности.

4. С интересом читаю психолого-педагогическую литературу

В баллах от 1 до 10 определите оцените свои возможности в следующих видах деятельности.

5. С интересом посещаю занятия профессионалов

В баллах от 1 до 10 определите оцените свои возможности в следующих видах деятельности.

6. Я воспринимаю социальное общение, как источник самопознания и новой информации

В баллах от 1 до 10 определите оцените свои возможности в следующих видах деятельности.
background