KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA RODZICÓW NA TEMAT ZNACZENIA ZABAW W PROCESIE ROZWOJU DZIECKA

Szanowni Państwo!

Jestem studentką kierunku Pedagogika opiekuńcza z terapią pedagogiczną, specjalność opiekuńczo-wychowawcza. Przygotowuję pracę dyplomową poświęconą znaczeniu zabaw w procesie rozwoju dzieci na przykładzie Żłobka Miejskiego w Pszczynie.

Zwracam się do Państwa z prośbą dotyczącą wypełnienia przygotowanego przeze mnie kwestionariusza ankiety. Realizowane przeze mnie badania mają charakter dobrowolny i anonimowy, a uzyskane wyniki wykorzystam wyłącznie w celach badawczych.

Dziękuję za udział w badaniach!

Z poważaniem,

Monika Wrona.

Zabezpieczony

Survio

Stwórz ankietę

KWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA RODZICÓW NA TEMAT ZNACZENIA ZABAW W PROCESIE ROZWOJU DZIECKA

Płeć:

Wiek:

Wykształcenie:

Miejsce zamieszkania:

Moje dziecko, które uczęszcza do żłobka jest w wieku:

Gdzie najczęściej bawi się Pana/i dziecko?

Ile czasu w ciągu dnia przeznacza Pana/i dziecko na zabawę?

Kto jest najczęstszym parterem Pana/i dziecka w zabawie?

Jakie funkcje w opinii Pana/i pełni zabawa w życiu dziecka na wczesnym etapie rozwoju?

Jakie rodzaje zabaw podejmuje Pana/i dziecko?

Z których z podanych rodzajów zabawek korzysta Pana/i dziecko najczęściej w trakcie zabawy?

Jak ważna jest w opinii Pana/i zabawa w rozwoju fizycznym?

Czy w Pana/i opinii zabawa wpływa na poprawę ogólnej kondycji fizycznej dziecka?

Jakie w opinii Pana/i formy zabaw są najbardziej korzystne dla rozwoju fizycznego?

Jakie w opinii Pana/i korzyści dla rozwoju fizycznego generuje zabawa?

Jak ważna jest w opinii Pana/i zabawa w rozwoju psychicznym i poznawczym?

Jakie w opinii Pana/i formy zabaw są najbardziej korzystne dla rozwoju psychicznego i poznawczego?

Na rozwój jakich procesów poznawczych w opinii Pana/i największy wpływ ma zabawa?

Jakie w opinii Pana/i korzyści dla rozwoju psychicznego generuje zabawa?

Czy Pana/i dziecko przejawia zainteresowanie nowymi wyzwaniami poznawczymi podczas zabawy?

Czy Pana/i dziecko potrafi przewidzieć następstwa własnych działań w zabawie?

Czy zaobserwował/a Pan/i większą skłonność do wypowiadania się przez dziecko podczas zabawy?

Jak ważna jest w opinii Pana/i zabawa w rozwoju emocjonalno-społecznym?

Jakie w opinii Pana/i formy zabaw są najbardziej korzystne dla rozwoju emocjonalno-społecznego?

Jakie emocje Pana/i dziecko najczęściej wyraża w zabawie?

Jakie zachowania społeczne Pana/i dziecko najczęściej wyraża w zabawie?

Jakie w opinii Pana/i korzyści dla rozwoju emocjonalnego generuje zabawa?

Jakie w opinii Pana/i korzyści dla rozwoju społecznego generuje zabawa?

Czy zauważył/a Pan/i, aby dziecko odzwierciedlało w swojej zabawie codzienne doświadczenia emocjonalno-społeczne, np. konflikt z rówieśnikiem w przedszkolu, z rodzeństwem?

Czy w przypadku Pana/i dziecka zabawa pozwoliła lepiej radzić sobie w nowych sytuacjach społecznych, np. pokonać trudności adaptacyjne wynikające z pójścia do żłobka?

Czy w przypadku Pana/i dziecka zabawa pozwoliła pokonać lęki rozwojowe, np. lęk separacyjny?

Jak ważna jest w opinii Pana/i zabawa w rozwoju moralnym?

Jakie w opinii Pana/i formy zabaw są najbardziej korzystne dla rozwoju moralnego?

Jakie w opinii Pana/i korzyści dla rozwoju moralnego generuje zabawa?

Czy zauważył/a Pan/i, że dziecko w codziennym życiu stosuje wartości i normy moralne, których nauczyło się w zabawie?

Czy w Pana/i opinii zabawa pozwala dziecku nauczyć się radzenia sobie z sytuacjami trudnymi moralnie, np. dokonywanie wyboru między tym, co dobre, a co jest złe?