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Questionnaire AESH PIAL Gand-La providence

Dans le cadre de l'auto-évaluation de notre PIAL, nous vous proposons un questionnaire à votre attention pour recueillir votre point de vue sur différents aspects du fonctionnement du PIAL. L'analyse des réponses contribuera à identifier les points forts et les éventuelles marges de progrès en vue de proposer des pistes d'amélioration pour la réussite des élèves et la qualité de vie de tous. Vos réponses sont anonymes.


Sécurisé
Questionnaire AESH PIAL Gand-La providence : Dans le cadre de l'auto-évaluation de notre PIAL, nous vous proposons un questionnaire à votre attention pour recueillir votre point de vue sur différents aspects du fonctionnement du PIAL. L'analyse des réponses contribuera à identifier les points forts et les éventuelles marges de progrès en vue de proposer des pistes d'amélioration pour la réussite des élèves et la qualité de vie de tous. Vos réponses sont anonymes.

1. Les collaborations sur le plan pédagogique et éducatif

1

Echangez-vous avec les collègues AESH sur vos pratiques pédagogiques ?

Choisissez une ou plusieurs réponses
2

Concevez-vous avec les collègues AESH des outils communs ? (exemple : fiche de suivi, carnet de liaison, préparation des ESS...)

Choisissez une ou plusieurs réponses
3

Echangez-vous entre collègues AESH pour fixer des objectifs ou méthodes communs?

Choisissez une ou plusieurs réponses
4

Echangez-vous avec l'enseignant sur les enjeux pédagogiques et didactiques des activités que vous encadrez ?

Choisissez une ou plusieurs réponses

2. Le sentiment d'appartenance dans votre établissement*

5

Vous sentez-vous écouté par les enseignants ?

Choisissez une ou plusieurs réponses
6

Vous sentez-vous impliqué dans la réussite des élèves qui vous sont confiés?

Choisissez une ou plusieurs réponses
7

Vous sentez-vous suffisamment formé pour répondre aux besoins des élèves?

Choisissez une ou plusieurs réponses

3. Durant cette année scolaire, avez-vous collaboré avec les enseignants :

Choisissez une réponse dans chaque rangée

8

Pour varier la quantité de travail des élèves ?

9

Pour diversifier les consignes ?

10

Pour varier les supports d'apprentissages ?

11

Pour proposer des outils d'aide à l'autonomie des élèves ?

12

Pour différencier les évaluations ?

13

Pour proposer du temps d'activité en plus?

14

Avez-vous l'impression que les aides apportées aux élèves à besoins particuliers sont suffisantes ?

PIAL

15

Savez-vous identifier le rôle du PIAL ?

16

Qu'attendez-vous du PIAL ?

Au cours des 5 dernières années , ces situations se sont-elles produites ?*

17

Avez-vous participé à un conseil d'école ou conseil d'administration ?

18

Avez-vous été en difficulté dans l'accompagnement des élèves qui vous sont confiés ?

19

Avez-vous déjà sollicité l'aide des partenaires (AESH Référent, Rased, enseignants ressources, CMP ...)?

7. Les propositions suivantes ont-elles un impact possible sur la réussite des élèves ?*

20

L'explicitation aux élèves des attendus en termes d'apprentissage ?

21

La différenciation de l'enseignement

22

La mise en place d'une politique d'école en matière de climat scolaire ?

Pour chacune des dimensions suivantes , indiquez quelle place semble prendre dans l'exercice de votre profession ?

23

la préparation des ateliers et du matériel

24

l'autoformation

25

la formation continue

26

la prise en compte des besoins spécifiques des élèves

27

le maintien en classe d'un climat propice aux apprentissages

28

l'accompagnement personnalisé des élèves

Remarques diverses

29

Avez-vous des remarques, des suggestions ou des questions ?

Nous vous remercions pour votre participation.

Nous vous rendrons compte des résultats de cette enquête lors de la journée de prérentrée.