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Mémoire sur la littérature de jeunesse à l'école primaire

Madame, Monsieur


Je vous remercie par avance de prendre quelques minutes pour répondre à mon questionnaire. Je le mets à votre disposition afin d'obtenir des données pour mon dossier de fin de master, qui traite de la place de la littérature de jeunesse dans les écoles. La finalité est d'identifier comment la lecture peut contribuer à développer les compétences des élèves, mais également de comprendre sa pertinence en tant que support pédagogique.


Il y a 45 questions.

Temps estimé : 5 minutes en fonction de votre temps de réponse .


Anissa Tahri.

Sécurisé
Mémoire sur la littérature de jeunesse.

1. Quelques informations préalables.

1

Le nom de l'école où vous exercez

2

Votre sexe :

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3

Votre niveau d'enseignement :

4

Vos/votre année(s) d'ancienneté(s)

5

Est-ce une école ZEP ou ZEP +?

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6

Zone de l'école :

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Mémoire sur la littérature de jeunesse.

2. La bibliothèque de classe.

7

Votre classe possède-t-elle une bibliothèque ou un coin de lecture, à l'usage des élèves ?

Choisissez une seule réponse
8

Si la réponse est oui : quels types d'ouvrages peut-on trouver dans cette bibliothèque / ce coin lecture ?

Veuillez choisir une à plusieurs réponses.

Si vous avez mis autre, veuillez préciser.

9

Utilisez-vous un ou plusieurs de ces ouvrages dans vos séquences / séances d'enseignement ?

Choisissez une seule réponse
10

Si la réponse est oui : favorisez-vous ..

Veuillez choisir la réponse la plus pertinante.

Si vous avez mis autre, veuillez préciser.

11

À quels moments de la journée les élèves ont-ils accès à ces ressources ?

Veuillez choisir une à plusieurs réponses.
12

Renouvelez-vous le contenu de cette bibliothèque ?

13

Si la réponse est oui : à quelle fréquence / opportunité(s) ?

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Mémoire sur la littérature de jeunesse.

3. La lecture faite aux élèves.

14

Lisez-vous des livres ou des extraits de livre à vos élèves ?

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15

Si la réponse est oui : quel(s) type(s) de lecture ?

Veuillez choisir une à plusieurs réponses.
16

À quel(s) moment(s) de la journée ou de la semaine ?

17

À quelle fréquence ?

18

Quelle(s) compétence(s) faites-vous travailler aux élèves dans ces situations ?

Veuillez en citer au moins deux.
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Mémoire sur la littérature de jeunesse.

4. Les livres étudiés et lus par les élèves.

19

Quels types de livres faites-vous lire ou étudier à vos élèves ?

Veuillez choisir une à plusieurs réponses.
20

Sur quel(s) critère(s) choisissez-vous en général les textes ou les livres étudiés ?

Veuillez choisir une à plusieurs réponses.
21

Sur quel(s) critère(s) choisissez-vous en général les textes ou les livres étudiés ?

Veuillez choisir une à plusieurs réponses.
22

Avez-vous des auteurs privilégiés ?

Choisissez une seule réponse
23

Avez-vous des éditeurs privilégiés ?

Choisissez une seule réponse
24

Avez-vous des thèmes privilégiés ?

Choisissez une seule réponse
25

Combien de livres demandez-vous à vos élèves de lire en moyenne par mois dans le cadre de vos enseignements ?

Choisissez une seule réponse
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Mémoire sur la littérature de jeunesse.

5. Comment exploitez-vous ces livres ?

26

Pour un nombre de pages ou de chapitres élevés, privilégiez-vous ?

Choisissez une ou plusieurs réponses
27

Précisez la raison :

28

Utilisez-vous un ou plusieurs de ces modes d'exploitation proposés pour les livres étudiés ?

Choisissez une ou plusieurs réponses
29

Si vous avez sélectionné d'autres disciplines que le français à la question précédente, pouvez-vous préciser :

30

Quelles compétences voulez-vous qu'ils acquièrent en lisant ?

L'importance que vous portez à la fin d'une séquence se hiérarchise de -3 à +3 :

31

Savoir donner leurs avis sur l'œuvre choisir et travailler :

0
pas vraiment
c'est le but
32

Plus d'autonomie dans la pratique de la lecture

0
pas vraiment
c'est le but
33

Retenir les valeurs exprimées dans l'œuvre

0
pas vraiment
c'est le but
34

Acquérir de nouvelles connaissances

0
pas vraiment
c'est le but
35

Pouvoir assimiler des connaissances dans l'étude de la langue

0
pas vraiment
c'est le but
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Mémoire sur la littérature de jeunesse.

6. Votre rapport à la littérature de jeunesse.

36

Quelle(s) étude(s) avez-vous faites pour devenir professeur des écoles ?

37

Pensez-vous que votre formation d'enseignement vous ait préparé pour l'enseignement de la littérature de jeunesse ?

Choisissez une seule réponse
38

Vous sentez-vous à l'aise dans cet enseignement ?

Choisissez une seule réponse
39

Avez-vous d'autres remarques à faire vis-à-vis de votre enseignement de la littérature à l'école ?

40

Pensez-vous que le souci didactique parasite vos choix d'œuvre ? ( référence à vos premières années d'enseignement et la relation que vous aviez/avez avec la démarche didactique qui dicte les choix des enseignants )

Choisissez une seule réponse
41

Exprimez-vous librement sur le sujet au besoin :

42

Quel(s) méthode(s) / manuel(s) utilisez-vous pour enseigner la lecture ?

43

Êtes-vous en relation avec des partenaires pour favoriser à la culture du livre auprès de vos élèves ?

Si oui, lesquels :
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Mémoire sur la littérature de jeunesse.
44

Si vous deviez juger le niveau de fluence de votre classe, vous mettriez combien d'étoile ?

45

D'autres remarques éventuelles ? Voulez-vous me partager d'autres informations que vous jugez pertinentes pour la réalisation de mon travail ?

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Mémoire sur la littérature de jeunesse.

Je vous remercie pour votre investissement. 

Je prendrai en compte l'intégralité de vos réponses afin de rendre un constat objectif. 


Tahri Anissa, étudiante en master meef, premier degré, à Lille. 


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