Dotazník syndromu vyhoření a pracovního klimatu na školách

Dobrý den, vážené paní učitelky, učitelé základních škol,

jmenuji se Jaromír Křeček a jsem studentem kombinované formy navazujícího magisterského studia Andragogika na Filozofické fakultě Masarykovy univerzity. Jako téma své diplomové práce jsem si zvolil ,,Vznik a způsoby předcházení vzniku syndromu vyhoření u pedagogů na základních školách a základních školách při výchovných ústavech".

Zabezpečeno

Survio

Vytvořit dotazník

Dotazník syndromu vyhoření a pracovního klimatu na školách

Jaké je Vaše pohlaví?

Kolik je Vám let?

V jakém typu základní školy pracujete?

Práce mě citově vysává.

Na konci pracovního dne se cítím být na dně svých sil.

Když ráno vstávám a pomyslím na pracovní problémy, cítím se unaven/a.

Velmi dobře rozumím pocitům svých klientů/žáků.

Mám pocit, že někdy s klienty/žáky jednám jako s neosobními věcmi.

Celodenní práce s lidmi je pro mne skutečně namáhavá.

Jsem schopen velmi účinně vyřešit problémy svých klientů/žáků.

Cítím “vyhoření”, vyčerpání ze své práce.

Mám pocit, že lidi při své práci pozitivně ovlivňují a nalaďuji.

Od té doby, co vykonávám svou profesi, stal jsem se méně citlivým k lidem.

Mám strach, že výkon mé práce mě činí citově tvrdým.

Mám stále hodně energie.

Moje práce mi přináší pocity marnosti, neuspokojení.

Mám pocit, že plním své úkoly tak usilovně, že mě to vyčerpává.

Už mě dnes moc nezajímá, co se děje s mými klienty/žáky.

Práce s lidmi mi přináší silný stres.

Dovedu u svých klientů/žáků vyvolat uvolněnou atmosféru.

Cítím se svěží a povzbuzený, když pracuji se svými klienty/žáky.

Za roky své práce jsem byl úspěšný a udělal/a hodně dobrého.

Mám pocit, že jsem na konci svých sil.

Citové problémy v práci řeším velmi klidně – vyrovnaně.

Cítím, že klienti/žáci mi přičítají některé své problémy.

Tato škola poskytuje zaměstnancům příležitosti aktivně se podílet na rozhodování o školních záležitostech

Tato škola poskytuje rodičům nebo zákonným zástupcům příležitosti aktivně se podílet na rozhodování o školních záležitostech.

Tato škola poskytuje žákům příležitosti aktivně se podílet na rozhodování o školních záležitostech.

V této škole platí princip spoluodpovědnosti za její fungování.

Ve škole společně vytváříme atmosféru vzájemné podpory a spolupráce

Zaměstnanci školy sdílejí společná přesvědčení o výuce a učení.

Zaměstnanci školy důsledně vyžadují dodržování pravidel chování od všech žáků školy

Tato škola podporuje své zaměstnance, aby navrhovali a realizovali nové nápady. .