.

Świadomość nauczycieli o rozwoju mowy dzieci

Kwestionariusz ankiety

(opracowanie Marlena Kocjan)


Szanowni Państwo,

Proszę o poświęcenie kilku chwil na wypełnienie ankietowych pytań. Badania są poświęcone świadomości nauczycieli dotyczącej rozwoju mowy dziecka. Niniejsza ankieta jest częścią badań magisterskich mających na celu zgłębienie wiedzy na temat tego, w jaki sposób nauczyciele postrzegają i radzą sobie z aspektami rozwoju mowy swoich podopiecznych. cenne odpowiedzi są nieocenionym źródłem informacji, które pomogą uzyskać głębsze zrozumienie tego obszaru.

Zabezpieczony

I. Płeć

Wybierz jedną odpowiedź

II. Miejsce zamieszkania

Wybierz jedną odpowiedź

III. Przedszkole, w którym Pan(i) pracuje:

IV. Starz pracy jako nauczyciel:

1. Czy uważa Pan(i), że wiedza nauczycieli dotycząca rozwoju mowy dziecka jest istotna w procesie nauczania?

Wybierz jedną odpowiedź

2. Jakie źródła informacji na temat rozwoju mowy dziecka są dla Pana/Pani najbardziej wartościowe?

Wybierz jedną odpowiedź

3. Jakie zna Pan(i) czynniki, które wpływają na prawidłowy rozwój mowy dziecka?

4. W jaki sposób może Pan(i) stymulować rozwój mowy dziecka?

5. W jakim wieku dziecko zaczyna gaworzyć?

Wybierz jedną odpowiedź

6. W jakim wieku dziecko powinno wymawiać pierwsze słowa?

Wybierz jedną odpowiedź

7. W jakim wieku dziecko powinno zacząć posługiwać się zdaniami?

Wybierz jedną odpowiedź

8. Ile wyrazów powinno wymawiać dziecko w wieku 2 lat?

Wybierz jedną odpowiedź

9. W jakim wieku dziecko powinno wymawiać prawidłowo głoski: sz, ż, cz, dż?

10. W jakim wieku dziecko powinno wymawiać prawidłowo głoskę r?

11. W jakim wieku dziecko powinno wymawiać prawidłowo wszystkie głoski?

12. Jakie zna Pan(i) przyczyny wad wymowy?

13. W jaki sposób nauczyciele mogą zapobiegać powstawaniu wad mowy dziecka?

14. W jakim wieku musi być dziecko, aby można było skorzystać z pomocy logopedycznej?

15. Proszę wskazać, jakie jest Pana/Pani zaangażowanie w proces edukacyjny dotyczący świadomości rozwoju mowy dzieci?

Wybierz jedną odpowiedź