.

Hodnocení předmětu lékárenství

Vážení studenti,

chtěla bych vás poprosit o vyplnění krátkého dotazníku k mému předmětu. Je anonymní a poslouží jako zpětná vazba, abych mohla obsah a formu předmětu nadále vylepšovat pro další studenty, kteří přijdou po vás.

Předem děkuji.

Jitka Mikešová

Zabezpečeno

Vytvořit dotazník

Hodnocení předmětu lékárenství studenty třetího ročníku oboru DFA

1

Hodnotíte obsahovou náplň předmětu jako zajímavou?

Vyberte jednu odpověď

Zajímavá pro mě byla všechna probíraná témata.

Zajímavá byla většina témat.

Některá témata hodnotím jako zajímavá.

Většinu témat hodnotím jako nezajímavou.

Všechna témata hodnotím jako nezajímavá.

2

Která z následujících témat probíraných v předmětu lékárenství hodnotíte jako nepřehledně nebo nezajímavě vysvětlená?

Zvolte tolik odpovědí, kolik uznáte za vhodné.

práce s lékopisem

farmaceutické výpočty

práce s lékařským předpisem

synonyma

číslovky

nakládání s omamnými a psychotropními látkami

dějiny farmacie

legislativa

etika

práce se zdroji informací

vývoj a registrace léčiv

toxikománie, zneužívání léčiv

komunikace

samoléčba

3

Jaká je podle vašich dosavadních zkušeností praktická využitelnost informací, které jste se v rámci předmětu dozvěděli?

Vyberte jednu odpověď

Informace jsou velmi dobře využitelné.

Některé informace pravděpodobně využiji.

Většinu informací v praxi nevyužiji.

Informace jsou v praxi nevyužitelné.

Nevím/nedokážu odpovědět.

4

Co soudíte o přehlednosti výuky předmětu lékárenství?

Vyberte jednu odpověď

Výuka byla přehledná a tematické celky se dobře doplňovaly.

Výuka byla přehledná, ale tematické celky se nedoplňovaly.

Výuka byla průměrná, orientace během ní mi dělala trochu potíže.

Výuka byla špatně přehledná, ztrácel/a jsem se v návaznosti tematických celků.

Výuka byla chaotická a špatně se mi orientovalo v návaznosti tematických celků.

5

Jak hodnotíte srozumitelnost poskytnutých informací během přednášek?

Vyberte jednu odpověď

Přednes byl velmi dobře srozumitelný, perfektně jsem se v hodině orientoval/a.

Přednes byl srozumitelný, věděl/a jsem, o čem vyučující hovoří.

V přednesu a v hodinách jsem se občas trochu ztrácel/a.

V přednesu jsem se často ztrácel/a.

Přednes v hodinách byl nesrozumitelný, vůbec jsem se neorientoval/a v tom, co vyučující povídá.

6

Nakolik pro vás byly přínosné poskytnuté studijní materiály?

Vyberte jednu odpověď

Materiály byly velmi přínosné, ke studiu naprosto dostačovaly.

Materiály jsem během studia využíval/a, ale informace jsem si dohledával/a i z jiných zdrojů.

Materiály jsem při studiu občas využil/a, ale bylo třeba je kombinovat s jinými informačními zdroji.

Materiály jsem využívala, ale pro studium jsem si je upravoval/a.

Materiály hodnotím jako zbytečné, vůbec jsem je při studiu nevyužíval/a.

7

Jak hodnotíte ochotu k individuální konzultaci/vysvětlení problematiky ze strany vyučující?

Vyberte jednu odpověď

Vyučující byla velmi ochotná vždy vysvětlit nebo zopakovat látku, které jsem neporozuměl/a, bylo možné s ní konzultovat i mimo vyučovací hodiny.

Vyučující byla ochotná znovu vysvětlit látku, ale pouze ve svých hodinách.

Vyučující nebyla ochotná cokoliv opakovat či znovu vysvětlovat na základě individuálních potřeb.

Měl/a jsem obavy vyučující žádat o dodatečné vysvětlení nebo zopakování látky.

Nevím/nedokážu odpovědět.

8

Vnímáte hodnocení studentů v rámci předmětu jako spravedlivé?

Vyberte jednu nebo více odpovědí

Hodnocení bylo naprosto spravedlivé, nikdo nebyl zvýhodněný ani znevýhodněný.

Občas jsem měl/a pocit, že hodnocení není zcela spravedlivé.

Hodnocení bylo nespravedlivé, někteří studenti byli zvýhodňování.

Hodnocení bylo nespravedlivé, někteří studenti byli znevýhodňování.

Nevím/nedokážu odpovědět.

9

Jak jste se při hodinách lékárenství cítil/a?

Vyberte jednu odpověď

Velmi dobře, na hodinách vládla přátelská atmosféra.

Cítil/a jsem se docela dobře.

Atmosféra na hodinách byla neutrální.

Cítil/a jsem se nepříjemně, v hodinách vládla napjatá atmosféra.

Nevím, hodiny jsem prospal/a nebo na ně raději ani nechodil/a.

10

Jak hodnotíte možnost zapojení do výuky (interaktivitu)?

Vyberte jednu odpověď

Výuka byla interaktivní, neměl/a bych potřebu to měnit.

Při výuce bych přivítal/a více interaktivních prvků.

Výuka mi připadala přehnaně interaktivní.

Nemám názor.

11

Pokud máte jakékoliv připomínky k výuce lékárenství, studijním materiálům, přehlednosti přednesu nebo k čemukoliv jinému, zde je váš prostor se vyjádřit. Za jakékoliv podněty navíc budu moc ráda.

Vytvořit dotazník