.

Integrarea copiilor cu cerinte educationale speciale invatamantul de masa


Scopul acestui chestionar este realizarea unei analize corecte a părerilor si a  atitudinii cadrelor didactice de la Scoala Gimnazială ”Dimitrie Gusti” Fundu Moldovei + structuri față  de educațiaa incluziva. 

Securizat
Integrarea copiilor cu cerințe educaționale speciale învățământul de masă
1

Care este nivelul la care predați?

Alegeți un răspuns
2

Ce înțelegeți prin expresia ”copil cu CES”?

Alegeți unul sau mai multe răspunsuri
3

Ați predat vreodată unui copil cu una din problemele enumerate la întrebarea anterioară?

Alegeți un răspuns
4

Care este/ a fost atitudinea dumneavoastra față de copiii cu cerințe educative speciale ?

Alegeți unul sau mai multe răspunsuri
5

Care din următoarele aspecte vi s-au părut cel mai greu de gestionat, în munca cu un copil cu CES?

Alegeți un răspuns
6

Dacă ar fi să evaluați dificultatea integrării în școala de masa a unui copil cu CES, care ar fi procentul la care v-ati opri?

Atribuiți 100 puncte
Este foarte dificil sa integrezi un copil cu CES in invatamantul de masă
0
0
100
Este usor, deoarece sunt capabil de multă toleranță
0
0
100
7

Pe parcursul carierei dumneavoastră didactice ați participat la cursuri de formare privind integrarea copiilor cu CES in învățământul de masă?

Alegeți un răspuns
8

Ce v-a ajutat cel mai mult în predare, în cazul unui copil cu CES?

Modificați ordinea în funcție de preferințe (1. - cel mai important, ultimul - cel mai puțin important)
9

Care credeti ca sunt motivele pentru care familia unui copil cu cerinte educative speciale alege o scoala obisnuita si nu una speciala?

Alegeți unul sau mai multe răspunsuri
10

Care credeți ca este gradul de reușită a unui copil cu CES într-o școală obișnuită fata de o școală specială ?

Alegeți un răspuns
11

Propuneți o soluție pentru ca integrarea copiilor cu CES sa fie un proces facil, care sa înlăture frustrările tuturor actorilor implicați în educație- părinți, elevi, profesori!

background