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Questionnaire sur la dyslexie pour des élèves de 1re et 1re différencié

Madame, Monsieur, veuillez prendre quelques minutes de votre temps pour remplir le sondage suivant.

Sécurisé
Question anonyme : la dyslexie
1

Avez-vous une dyslexie ?

Entouré si oui ou non vous soufrez d’une dyslexie.
2

De quel niveau est votre dyslexie ?

Étoiles : 1 à 2 faible/ 3 à 4 moyen/ 5 sévère
3

Quelle est la définition de la dyslexie?

Sélectionnez la réponse qui correspond le mieux à votre compréhension de la dyslexie.
4

À quel point pensez-vous que la dyslexie peut affecter la vie d'un élève?

Donnez une note en fonction de la sévérité de l'impact de la dyslexie.
5

Quels sont les défis les plus courants rencontrés par les élèves dyslexiques?

Veuillez décrire les défis principaux auxquels sont confrontés les élèves dyslexiques.
6

Pensez-vous que les élèves dyslexiques devraient bénéficier de mesures d'aménagement?

Sélectionnez 'Oui' ou 'Non' en fonction de votre opinion.
7

Quelles stratégies pédagogiques sont efficaces pour soutenir les élèves dyslexiques?

Veuillez indiquer les stratégies qui vous semblent les plus utiles pour aider les élèves dyslexiques.
8

Pensez-vous que la sensibilisation à la dyslexie est importante dans le milieu scolaire?

Indiquez si vous croyez que sensibiliser à la dyslexie est crucial pour mieux soutenir les élèves concernés.
9

Quel impact peut avoir la dyslexie sur l'estime de soi d'un élève?

Indiquez dans quelle mesure la dyslexie peut influencer la confiance en soi d'un élève.
10

Comment les éducateurs peuvent-ils aider les élèves dyslexiques à surmonter leurs difficultés?

Décrivez les approches que les éducateurs peuvent adopter pour soutenir les élèves dyslexiques.
11

Avez-vous déjà eu des moqueries sur votre dyslexie ?

Indiquez si vous avez déjà été victime de moqueries sur votre dyslexie à l’école.
12

Que recommanderiez-vous pour améliorer l'inclusion des élèves dyslexiques dans les activités scolaires?

Proposez des idées ou des initiatives pour favoriser l'inclusion des élèves dyslexiques.