ANONYMNÍ DOTAZNÍK ZAMĚŘUJÍCÍ SE NA MODEL INTEGROVANÉ TÉMATICKÉ VÝUKY A VZDĚLÁVACÍ OBOR TĚLESNÁ VÝCHOVA NA PRIMÁRNÍ ŠKOLE

Mé jméno je Klára Barancová a jsem studentkou druhého ročníku doktorského studijního programu (obor Pedagogika) na Univerzitě Palackého v Olomouci. Téma mé disertační práce nese název Integrovaná tematická výuka na primární škole.

Do rukou se Vám dostává nestandardizovaný dotazník, který slouží jako výzkumný nástroj první etapy výzkumného šetření. Dotazník je rozdělen do dvou částí. První část dotazníku se zaměřuje na informace týkající se modelu Integrované tematické výuky.

Integrovaná tematická výuka je koncepce Američanky Susan Kovalikové. Tento typ výuky je založena na celoročním tématu, které musí být pro žáky atraktivní, a přitom musí být dostatečně nosné pro vyučování. Toto téma se člení na měsíční podtémata. Podtémata jsou dále tvořena zhruba týdenními tematickými celky. Sjednocujícím prostředkem je tady hlavní téma a dílčí témata výuky jsou pak realizována v několika různých předmětech.

V druhé části se otázky věnují vzdělávacímu oboru Tělesná výchova.

Závěr dotazníku tvoří doplňující údaje.

Cílem výzkumného šetření je popsat, analyzovat a interpretovat názory učitelů na možnosti využití modelu integrované tematické výuky na primární škole.

Předem děkuji za Váš čas.

Zabezpečeno

Survio

Vytvořit dotazník

ANONYMNÍ DOTAZNÍK ZAMĚŘUJÍCÍ SE NA MODEL INTEGROVANÉ TÉMATICKÉ VÝUKY A VZDĚLÁVACÍ OBOR TĚLESNÁ VÝCHOVA NA PRIMÁRNÍ ŠKOLE

Znáte výukovou metodu zvanou Integrovaná tematická výuka? V případě záporné odpovědi přejděte na otázku číslo 18.

Využíváte ve své pedagogické praxi model integrované tematické výuky? V případě záporné odpovědi přejděte na otázku číslo 17.

Ohodnoťte s jakou frekvencí využíváte model integrované tematické výuky v praxi.

Ohodnoťte jaké jsou Vaše zkušenosti s modelem integrované tematické výuky.

Jakým způsobem aplikujete model integrované tematické výuky v praxi?

Ze kterých z níže uvedených oblastí nejčastěji vybíráte témata pro integraci vzdělávacího obsahu pomocí modelu integrované výuky?

Uveďte příklad nebo příklady témat, které vyučujete podle modelu integrované tematické výuky.

Do kterých z níže uvedených vzdělávacích oborů nejčastěji integrujete témata vyučovaná modelem integrované tematické výuky?

Myslíte si, že je k tomuto pojetí výuky k dispozici dostatek studijních materiálů?

Tvoříte si studijní materiály pro integrovanou tematickou výuku sám/a či upřednostňujete využití cizích odzkoušených materiálů?

Uvítal/a byste tvorbu studijních materiálů, jež by sloužily pro potřeby výuky podle modelu integrované tematické výuky?

V případě kladné odpovědi na předchozí otázku, jaký typ studijního materiály byste uvítal/a?

Jaký je Váš názor na účinnost integrované tematické výuky pro zlepšení vzdělávacích výsledků žáků?

Řekl/a byste, že jste o možnostech výuky pomocí modelu integrované výuky dostatečně informován/a?

Absolvoval/a jste kurz, přednášku, seminář či jinou vzdělávací akci na téma integrovaná tematická výuka?

V případě kladné odpovědi uveďte, o jakou vzdělávací akci se jednalo.

Co by vás nejvíce motivovalo k využívání modelu integrované tematické výuky při výuce či k vyšší frekvenci využívání modelu v praxi?

Jste spokojen/a se svou současnou prací učitele základní školy?

Vyučujete předmět tělesná výchova? V případě záporné odpovědi přejděte na otázku číslo 31.

Seřaďte vzdělávací obory dle rozsahu (času) přípravy, kterou danému vzdělávacímu oboru věnujete.

Jak dlouhou dobu (v minutách) obvykle věnujete přípravě na jednu vyučovací hodinu tělesné výchovy?

Považujete vyčleněnou časovou dotaci pro vzdělávací obor tělesná výchova za dostatečnou?

Pro jaký vzdělávací obor či obory využíváte disponibilní časovou dotaci?

Domníváte se, že ve Vámi vedených hodinách tělesné výchovy jsou dostatečné rozvíjeny všechny klíčové kompetence žáků?

V případě záporné odpovědi na předchozí otázku uveďte, která či které kompetence jsou u žáků dle vašeho názoru nedostatečné rozvíjeny.

Myslíte si, že je k výuce tělesné výchovy k dispozici dostatek studijních materiálů?

Uvítal/a byste tvorbu uceleného studijního materiálu, jež by sloužil pro potřeby výuky tělesné výchovy?

Cítíte se dostatečně kvalifikován na výuku tělesné výchovy?

Jste spokojený/á se současným konceptem výuky vzdělávacího oboru tělesná výchova?

V případě záporné odpovědi na předchozí otázku stručně vypište, co byste chtěl/a změnit.

Jakou hodnotu přikládáte tělesné výchově jako součásti vzdělávacího programu?

Chtěl/a byste změnit své povolání?

Váš věk

pohlaví

Délka pedagogické praxe (v letech)

Typ školy, na které v současné době působíte

Typ školy, na které v současné době působíte

Kam zařadíte školu, kde v současné době působíte?

Kraj, ve kterém se nachází vaše škole (v případě Prahy v následující položce doplňte okres).

V případě Prahy doplňte okres.