.
Artefiletika na stredných umeleckých školách na Slovensku
Dobrý deň, venujte prosím niekoľko minút svojho času vyplneniu nasledujúceho dotazníka.
Spustiť dotazník
Zabezpečené
Survio
Vytvoriť dotazník
Využívanie artefiletiky na Stredných umeleckých školách na Slovensku
1
Vaše pohlavie
muž
žena
nechcem odpovedať
2
Vaša pedagogická prax
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
0-5 rokov
6-10 rokov
11-20 rokov
20-30 rokov
3
Vyučujete umelecké predmety?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Vyučujem teoretické umelecké predmety
Vyučujem praktické umelecké predmety
V minulosti som vyučoval/a umelecké predmety
4
Momentálny duševný stav žiakov vo Vašej triede/skupine/škole
pozitívne
skôr pozitívne
neutrálne
skôr negatívne
negatívne
5
Zmena duševného stavu žiakov v o Vašej triede/skupine/škole za uplynolé tri roky
skôr zlepšený
zlepšený
nezmenený
skôr zhoršený
zhoršený
6
Monitorujete u Vašich žiakov stav duševného zdravia?
Áno
Iba nepriamo
Nie
7
Aké sú aktuálne problémy u Vašich žiakov, ktorým v súčasnoti čelia a majú vplyv na výchovno-vzdelávací proces?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Zmeny v živote študentov (napr. zmeny rodinných stavov, zmena bydliska, strata blízkych atď.)
Vysoká absencia v škole a vysoké akademické nároky
Kríza hodnôt (To, čo je hodnotné, nemusí byť na prvý pohľad aj atraktívne, pretože so sebou prináša sebazaprenie, prácu)
Aktuálna geopolitická situácia na svete alebo v krajine, Sociálne faktory (šikanovanie, diskriminácia)
Psychické faktory (úzkosť, depresia, ADHD, autizmus, Aspergerov syndróm atď.)
Časté ochorenia
Špecifické poruchy učenia (dyskalkulia, dyslexia, dysgrafia atď.)
Zmeny v škole (nový školský systém, učiteľ, alebo spôsob výučby atď.)
Nedostatočná podpora (zo strany rodiny, učiteľov, kamarátov atď.)
Iná...
8
Pre psychickú a duševnú podporu žiakov Vaša škola ponúka možnosti:
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Školský podporný tím
Školský terapeut
Skupinové aktivity a programy (triednické alebo celoškolské)
Podporné triedne prostredie
Možnosť využiť IKT
Školské zadania zo strany vyučujúcich (projekty, súťaže, úlohy)
9
Napíšte, aké kroky by ste podnikli v prípade, ak by niekto z Vašich žiakov prejavil znaky psychického, duševného nepokoja.
10
Podľa Vás, vyučujúci na praktických umeleckých hodinách by mal zadávať žiakom aj úlohy na kreatívnu reflexiu aktuálnych udalostí v spoločnosti?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Áno
Nie
Neviem
11
Ak na predchádzajúcu otázku ste odpovedali "áno", tak stručne špecifikujte Vašu odpoveď.
12
Podľa Vás, vyučujúci na teoretických umeleckých hodinách by mal zadávať žiakom aj úlohy na kreatívnu reflexiu aktuálnych udalostí v spoločnosti?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Áno
Nie
Neviem
13
Ak na predchádzajúcu otázku ste odpovedali "áno", tak stručne špecifikujte Vašu odpoveď.
14
Máte skúsenosti s využívaním prvkov umenia na zvládnutie emocionálnych a sociálnych problémov Vašich žiakov?
Áno
Nie
Nie, ale mám záujem
15
Pripravujete žiakom pracovné listy k umeleckým zadaniam?
Áno
Nie
Príležitostne
16
Pripravovali ste už pracovné listy zamerané na tieto oblasti?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Sebapoznávanie
Kritické myslenie
Sebareflexia
Hľadanie vlastných riešení na životné otázky
Emocionálne aspekty
Relaxačné umelecké cvičenia
Hľadanie vlastných postojov a výpovedí
Reflexia na udalosti a situácie
Autentickosť
Existenciálne otázky
Zážitok z procesu tvorenia
Sebavyjadrovanie
Intuícia
Fantázia
Analytické myslenie
Kooperácia a empatia
Nerobil/a som
17
Ak na predchádzajúcu otázku ste odpovedali kladne, tak uveďte príklad.
18
Ktoré nasledujúce metódy poznáte?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Skupinový obraz (Šiserová 2009)
Akčný akvarel (Šicková 2006)
Koláž môjho ja (Šicková 2006)
Kamenný symbol skupiny (Šiserová 2009)
Školský fotoalbum (Šiserová 2009)
Farebné stretnutie (Slavík 2001)
Vizualizácia riešenia konfliktu (Šiserová 2009)
Modelovaná nálada (Šiserová 2009)
Koláž názorov (Šiserová 2009)
Autoportrét (Šicková 2006)
Strom života (Šicková 2006)
Aký som, aký by som mal byť, aký chcem byť (Šiserová 2009)
Žiadne
Nespomínam si
Poznám rôzne metódy, vytváram si zadania podľa potrieb
19
Mali by ste záujem z hore uvedených metód aspoň jednu využívať v praktických zadaniach?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Áno
Nie
Nie, ale mám záujem
20
Použili ste už niekedy z hore uvedených metód aspoň jednu pri praktických umelckých zadaniach?
Áno
Nie
Neviem
21
Ak áno, využili by ste to znova?
Áno
Nie
Neviem
22
Komunikujete s odborníkom pri voľbe vhodnej vyučovacej metódy?
Áno
Nie
23
Máte vzdelanie z arteterapeutickej oblasti?
Vyberte jednu alebo viac odpovedí
Áno
Nie
Nie, ale mám záujem
24
Máte vzdelanie z artefiletickej oblasti?
Áno
Nie
Nie, ale mám záujem
25
Považujete používanie prvkov umenia za efektívny nástroj na rozvoj emocionálnej, inter- a intrapersonálnej inteligencie žiakov?
Áno
Nie
Neviem
Odoslať
Vytvoriť dotazník