Asistent pedagoga a jeho přínos pro práci učitele

Dobrý den,

jmenuji se Dominika Malíková, jsem studentkou 3. ročníku předškolní a mimoškolní pedagogiky a zvolila jsem si jako téma absolventské práce "Asistent pedagoga a jeho přínos pro práci učitele". Chtěla bych znát názor pedagogů na to, zda vnímají asistenty pedagoga jako někoho, kdo je přínosem pro ně samotné, nejen pro žáky. Prosím Vás proto o vyplnění tohoto dotazníku. Vybírejte prosím vždy jen jednu odpověď, pokud není uvedeno jinak. Tento dotazník je zcela anonymní, proto Vás prosím, abyste odpověděli na všechny položené otázky co nejpravdivěji, aby má práce byla smysluplná.

Předem Vám děkuji za Váš věnovaný čas.

Zabezpečeno

Survio

Vytvořit dotazník

Asistent pedagoga a jeho přínos pro práci učitele

Máte jako učitel zkušenost se spoluprací s asistentem pedagoga? (dále jen AP)

Jaký máte vztah s AP, jak se vám společně pracuje?

Ve kterých předmětech je AP přítomen nejčastěji?

Vnímáte nějaké rozdíly v průběhu vyučování v závislosti na přítomnosti a nepřítomnosti AP?

Pokud žák, kterému poskytuje AP podporu, není ve škole přítomen, jaké činnosti AP jako třídní učitel přidělíte?

Je pro vás jako učitele důležitá úroveň dosaženého vzdělání AP?

Jaká úroveň vzdělání je dle vašeho názoru pro AP nejvhodnější?

Spolupracujete s AP při řešení třídnických záležitostí?

Jak často provádíte společně s AP reflexi vyučovací hodiny (průběh výuky u daného žáka, zvládnutí učiva, reakce žáků, řešení pedagogických situací, zhodnocení kladů, úskalí hodiny)?

Konzultujete přípravu na výuku společně s AP?

Využíváte dobrých nápadů a dovedností AP ve vyučování? (např. hra na hudební nástroj)

Jak na AP, dle Vašeho názoru, reagují děti ve třídě?

Vyberte činnosti AP, které jsou dle Vašeho názoru největším přínosem pro učitele při výuce?

Jak byste celkově zhodnotil/zhodnotila přínos AP při výuce?

Chcete-li, zde můžete podrobněji rozvést, proč jste u předchozí otázky zvolili odpověď a), b) nebo c).